路漫漫其修远兮 吾将吸取而升华

涵曦阳阳

课堂

培训

学习

滨江区

课改

课堂教学

体验式

建始

深度

信息技术

　　学习先进典型 汲取榜样力量 走向优质教育

——记建始县2019年中小学年轻校长  

课堂教学改革暑期培训

　　 浓情七月，我们与杭州市滨江区的教育专家团队美好相约，开展了为期七天的暑期培训。全县100多名中小学年轻校长、副校长参加了此次培训。7月13日早上8点30分，举行了隆重的开班仪式，县教育局局长叶经林向全体学员介绍了此次培训的初衷及对大家的殷切希望，让我更加觉得肩负的责任重大以及要珍惜这来之不易的学习机会，好好学习。

培训之——学习先进典型

         首先，来自杭州滨江区的教研室陈一中主任为我们带来了《“深度体验式学习”推荐》陈主任在他的讲座中介绍了基于中小学生深度体验式学习“新样态课堂”设计与实施的研究成果，并从办好事、用好人、育好才、做好人、摆好位五个方面对学校管理给出了具体的建议。其次滨江区教科室朱丽萍副主任给大家介绍了《“深度体验式学习” 新课堂结构区域推进路径》，在讲座中分享了她们目前形成的滨江范式课堂——“一核三径三载体”以及深度体验式学习的课堂教学系统理想模式（14条）。接下来滨江实验学校的傅霞洁主任进行了《智能环境下的课堂学习新样态探索》的讲座，然后滨江博文中学的徐文美校长对他们学校的《打造新时代TOP新学校》的“TOP”课堂予以了详细地介绍。最后，滨江博文小学的王芳校长对她们基地学校的“3D课堂成果进行了推介。陈一中校长还给每个学员赠送了一本《学习论》，读好书、好读书，让读书成为一种品质，理论结合实际，为建始课改之路奠定了坚实基础。

         

培训之——吸取榜样力量

此次培训，不仅请来了杭州滨江区的专家团队，县教育局还请来了周边城市的一些在课改方面做的很好的领导者、先驱者来为我们分享他们的经验及成果。恩施州教育局副局长刘本洲就《学校如何推进课堂教学改革》进行了讲座，方法很实用，他提出课堂要从注重“育分”转向注重“育人”提出构建“灵动课堂”；恩施硒都小学校长田祥珍分享了《课堂教学中自主、合作、探究的策略》她用亲身教学视频告诉我们在课堂中如何践行，让学习真实的发生；咸宁市实验小学张俊波讲解了《信息技术和学科教学中的应用》用情景再现告诉我们信息技术不仅仅只是我们通常所说的制作个PPT或是在课堂上使用下电子白板，它具有全面性，不仅可以辅助教学，也可以与课堂进行整合，还可以与所有学科进行深度融合………

如果说杭州专家团队们为我们带来的是一场饕餮盛宴，那么邻居及我县的同仁们则为我们带了来了多种美味佳肴，让我受益匪浅。

培训之——走向优质教育

俗话说：“活到老学到老”，我很感谢局领导给我这次来之不易的学习机会，让我有机会可以提升自己。培训也即将接近尾声，这是不是就结束了？我想不是，他应该只是刚刚开始，学以致用才是本次培训的目的。虽然我县课改之路困难重重，但面临新时代挑战，课改之路也必将开创，记得曾看到过这样一句话：“强者不是没有眼泪，而是流泪奔跑的人”。作为本次学员，也作为建始县年轻的校长、副校长，我们将砥砺前行，勇斩荆棘，开拓一条不一样的教育之路，为建始教育贡献自己的力量。相信建始教育虽历经坎坷路，但终成隽永诗。

         此次培训，机会难得，收获颇多，最后我想说说我培训后的感悟：

        建始课改之路势在必行，那么我们该怎么做？

       一、把先进理念带回家。把本次培训所学的带回去，在结合我校的实际情况，实实在在地尝试着运用、改变、突破“被动”变主动。

         二、从自身开始改变。做一盏“霓虹灯”，努力转变，提高学生主动学习的时间，不是高负荷，大量的题海训练让学生提成绩去“育分”，提高课堂效率，在课堂上让学习真实的发生，让学生乐于学，勤于思

        三、深度融合信息技术，构建信息化教学环境。首先就是要提高在校老师们的信息技术运用能力，其次利用信息技术为学生构建随时、随地、多途径的个性化学习环境，做到人人皆学，处处能学，时时可学。