走进童心 读懂童画—家长互动体验沙龙

馨语

        在这个繁花似锦的七月，充满活力又变化无穷的夏天，颐慧佳园幼儿园小二班的家长们在2019年7月12日与教师共同相聚，参与了一场主题为“走进童心 读懂童画”的家长互动体验沙龙活动。

        此次活动在孙园长大力支持下，在保教主任朱丽霞老师指导、与小二班班长田菲老师共同策划下展开。通过引导、参与、体验、反思的活动方式，使家长在在参与的过程中，尝试从儿童视角出发，理解幼儿心中所想，画中所表，转变教育理念，并围绕如何营造尊重、平等、温馨的家庭氛围进行了小组讨论和分享。活动在《你笑起来真好看》中拉开序幕。

一、开场欢迎，音乐互动。

播放音乐《你笑起来真好看》，家长参与到活动中，在欢快的音乐声中家长以笑起来真好看的报数方式分为六组。

家长积极参与到活动中，并在音乐结束后开展分组。

二、心有灵犀：共创小组标志

        活动中每位家长在没有前期沟通的情况下，每人画一笔，共创合作小组的标志。

　　活动后各组家长代表对小组共创的团队标志进行解读。“开始我们在画的过程中，想着开始我画的是个圆，但是最后画成了一只眼睛，我们为其起名字叫萌。”“虽然我们最后画出的并不是很完美，但是我们小组依然觉得很有意义，起名字叫乐”。如果迁移到孩子的身上，我们会怎样看待？“每个孩子都是不同的，他们有自己的想法。”“每个孩子都不是完美的，但是作为家长我们依然会爱孩子，用纵向比较的方式看待孩子”

三、漫游画廊：教师将每一位幼儿的绘画作品：“我的一家”做成视频的方式，展示给家长。在观察作品的过程中，借助引导的方式带领家长共同分析幼儿作品，了解作品后的价值。

在漫游画廊的时候您看到了什么？

家长：虽然孩子的作品受能力所限制，但孩子们努力的表达自己对家庭的爱。

家长：每一幅画都让我们感受到童心的纯真”孩子的作品向我们传达了什么信息。

家长：每个孩子对家庭中的人表达方式不同。

从孩子绘画的表情中，家长们读懂了什么？

家长：有的孩子绘画中的人物是笑着的，有的没有表情。

家长：孩子绘画作品中开心的样子能够看出孩子的一家非常幸福。

从作品中人物的大小家长能读懂什么？

家长：能够看到有的作品中孩子和父母的大小是一样的。

家长：也看到有的作品中孩子画的非常小，其中一名家长很大。

引导者：孩子的作品会告诉我们什么信息。

家长：从作品中可能会映射出家庭中的关系，有的家庭营造了平等的氛围，孩子的作品中每个人物都很开心，大小一样。

家长：有的作品中看到孩子把自己画的很小，我思考，家长是否对孩子给予更多的尊重。

我们一起观察孩子画面中的远近关系，能够读懂什么？

家长：有的孩子作品中家庭中的人物关系远近距离差不多，有的能看出孩子和一个成人距离更近一些。

家长：通过看孩子作品，我在反思，是不是我们家庭中其中一方平时对孩子陪伴的较少，因此孩子与其更加疏远。

　　在与家长共同分析后，主持人田老师为家长出示了观察幼儿绘画作品的不同角度，帮助家长从绘画作品中理解幼儿的内心世界。

　　绘画作品是幼儿内心表达的方式之一，在读幼儿画的过程中，我们家长的思考是什么？

家长：希望家庭能够为孩子创设一个安全温馨的环境。

家长：能够多陪伴孩子，了解孩子的内心世界。

家长：多关爱孩子，和孩子聊天。

四、共创思维导图

围绕如何营造良好的家庭氛围，各小组共创思维导图。

五、智慧分享环节：各小组进行分工，一名代表分享小组经验。

        活动中可以看到家长们已经具有比较科学的教育观念，非常重视对孩子的教育，在宽松的氛围下，为了共同的目标，集所有陪伴者的智慧，共同探讨更加有效的方法，家园共同携手努力，使孩子能够健康、快乐、自信地成长。

活动后，心情、行动卡片记录了家长们参与活动的感受及活动后在家庭中落实的方法。

孩子是种子 家庭是土壤，良好的家庭氛围如同阳光、水、和空气，滋润灌溉着小种子茁壮成长！