黄老师带你一起学:1-6年级基础知识+阅读理解每日一练，提升必备！

伯乐教育

一、连一连。

A             q         春风           降

R             d         夏雨           飘

D             a         秋霜           吹

Q             r         冬雪           落

二、我能把词语整理成一句话，并加上标点。

1.  多么     我们    的    广大    祖国  

2.春天好看     的   景色   十分  

3.妈妈   穿   了   红色的  一件    裙子   今天

三、阅读理解。

可爱的小白兔

我家养了一只小白兔，长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiā ng）在白玉里的红宝石。

我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。

1.这篇短文有(    )个自然段。

2.小白兔的(    )、(    )和(    )很可爱。

3.文中把小白兔的毛比作(    )，把小白兔的大眼睛比作(    )。

02

二年级

一、我的采集本。

1.写出带有“春”的四字词语（    ）（    ）（    ）（    ）                                                 

２．笑眯眯     笑           笑           笑           笑         

二、按课文填空。

1．默写古诗。《小池》

                         ，                        。

                         ，                        。

2.这首古诗的作者是（    ）朝的诗人（           ）。

三、阅读短文，回答问题。

我自己

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说：“不，我自己有一双手。我能穿。”

上学路上，爷爷要帮我拿水杯。我说：“不，我自己有一双手。我能拿。”

做完功课，爸爸要帮我收拾学习用具。我说：“不，我自己有一双手。我能收拾。”

袜子脏了，妈妈要拿去帮我洗。我说：“不，我自己有一双手。我能洗。”我是二年级的小学生了，自己的事情应该自己做。

1.这篇短文有    个自然段。

2.“我”为什么不让他们帮“我”？在正确的说法后面画“☆” 。

（1）“我”做得比他们好。(   )

（2）“我”想自己的事情自己做。(   )

3.你认为“我”是一位          的小学生。你想对“我”说：“     ！”

4.你已经是二年级的小学生了，在家里你一定自己收 拾过房间吧。拿起笔来，按顺序把你收拾房间的经 过介绍给大家吧！

03

三年级

一、改写句子我最强。

1.九月九日是重阳节。（换种说法，句意不变）

2.大家欢聚在一起真高兴。（改为感叹句）

3.小鸟在枝头鸣叫。（改写为拟人句）

二、口语交际。

我们将在班级里举办一次小型的“读书漂流瓶”活动。你可以把自己喜欢的书介绍给大家，并向大家简单介绍一下它的主要内容以及你最喜欢的部分。

三、课外阅读。

寻隐者不遇

贾岛背着行囊，带着雨伞，顾不得露水打湿了衣衫，踏入山中。他听说这座山中隐居着一位见识非同寻常的高人，诗人非常仰慕隐者的大名，很想去拜访他一下。

诗人走在寻访的路上。忽然，诗人看到在一株苍劲的松树之下，出现了一座小茅屋，这么幽静的地方，会不会是隐者的家呢？松树下还有一个小童子。他迫不及待地走上前去，问童子：“请问，隐者是住在这里吗？”童子说：“你问我师傅呀，他一早就上山采药去了！”诗人有些失望，却又不甘心就此离去，于是追问到：“那你知道他去哪里采药了吗？”童子摇了摇头，说：“就在这座大山里，我也不知道他具体在哪。”

诗人抬起头，望着远处云雾弥漫的山林，但见山峰重重叠叠，云雾迷迷茫茫，哪里有隐者的影子？他心生感慨：隐者远离尘世，以深山为家，与松林为伴，这种自由自在的生活真是令人羡慕呀！于是，他随口吟出了这样的诗句——

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

1.照样子写词语。

重重叠叠：                                         

自由自在：                                         

2.诗人贾岛为什么要去山中寻找隐者？

3.贾岛和小童子有几次对话？

4.请写出贾岛看到此情此景，所作的诗。

04

四年级

一、结合语境，给画线字注音。

1.济（    ）南举办了一次盛大的科学讨论会，推动了当地经济（    ）和文化的进一步发展。

2.爸爸一人承担（    ）着家庭重担（    ），这让我们十分心疼。

3.他为这首音乐调（    ）了一个新调（    ），听起来别有一番风味。

二、下列画线词运用不恰当的一项是（    ）

A.每当节日到来，天安门广场更是花团锦簇，姹紫嫣红。

B.在远处茂密的竹林中，我发现一只憨态可掬的小熊猫。

C.几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。

D.面对一次又一次的成功，他毫不气馁。

三、课内阅读。

《春联》节选

新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。

1.贴春联有什么作用？

2.文中写了春联的几个种类，分别有哪些？

3.哪句话说明了家家户户贴春联的原因？

05

五年级

一、句子大工厂。

1.恩科西是男孩。（扩句）

2.冬天来了，春天还会远吗？。（改为反问句）

3.在法国，一本新书在文学界引起了轩然大波。（用轩然大波造句）

4.参加了这次文艺演出，非常高兴。（修改病句）

二、口语交际。

“我是小记者”第二届要开始举办了。现在，我们要先在班上挑选出一名优秀的小记者去参加比赛。同学们比一比，看谁报道的新闻最有价值，最有时效性。

三、课外阅读。

当灾难突然降临时

这是一次意外停电，波及全市，始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。

地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号，有人用打火机照亮，得到片刻的安宁。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来，骂声，哭声，叹息声不绝于耳，有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”

不知又过了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一个出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾，一个人也别想跑掉。”刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊，人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手拉手跟我走！”

语音刚落，人们就主动地手拉着手排成了大队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一站走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤，后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1.本文叙述了一件什么事？

2.“灾难”指的是什么？

3.在面临灾难时，地铁里的人们是怎样表现的？

4.文章最后为什么对领头人进行了详细地描写？

06

六年级

一、我会判断。

1.传说每年7月7日的夜晚，牛郎织女在鹊桥相会。（    ）

2.《草原》的作者是鲁迅，这篇文章表达了作者对大自然的喜爱之情。（    ）

3.“星期五”是《鲁滨逊漂流记》中的人物。（    ）

4.维克多•雨果被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。（    ）

二、课外阅读。

书

放了学,第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今天，也不例外。

站在那一排排的书架前,我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手,仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦,那是一片多么广阔的世界啊!忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》,老师向我介绍过,说是一部不可多得的名著,我跑了好几家书店都没买到,我心儿一阵狂跳,连忙对售货员说：“阿姨,那本书!”

     当我捧起书时,双手竟兴奋得有点颤抖了,久久不忍放下,这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉,头脑里闪出一个念头,这两册书要七元多,太贵了,买还是不买?我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买!书有价,学得知识是无价的,强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。

     兴冲冲的,微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书,边走边看着,自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然地,天空中一个闷雷,“轰”!接着,蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中,像无数颗小石粒似地砸向地面,敲打着一切。我的新书也被淋着几点.旋即,暴雨倾盆,劈头盖脸地倒下来,击在我头上,溅在书上。

    “糟了,我的书!”雨还在无情地下着,我不及细想,马上脱下外衣,迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来,我不由自主打了一个哆嗦。

    大雨滂沱,风声、雨声、雷声交织在一起,但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。我怀抱着我的宝贝书,像母亲抱着新生的婴孩一样……

    “怎么淋成这样?”一进门,妈妈就问我。

    “啊,买到了!”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包,书一点儿没湿,安然无恙,我松了一口气.嘻,我这才发现自己已成了个落汤鸡,水珠正沿着裤腿往下滴,浑身起了鸡皮疙瘩,心儿还轻跳着“迪斯科”。

      我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书,低声朗读起来。

      书像一叶小舟,载着我向那五光十色的文学大海驶去。

1．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号里。

哆嗦（     ）    大雨滂沱（     ）

2．作者站在书架前,总觉得自己变得十分渺小。这里的“渺小”是什么意思?他为什么会有这种感觉?

3．短文主要写了一件什么事?

                                                                   

                                                                   

4.你喜欢读书吗?你都读过哪些书?你曾经因为读书发生过有趣的事吗?写一写。