中一班4~5月份班本课程《小蝌蚪成长记》（副本）（副本）

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青蛙

小蝌蚪

蝌蚪

小朋友

孩子

观察

我们

活动

妈妈

尾巴

主题来源

　　有一天,廖俊逸辰小朋友带来了一些小蝌蚪,其他小朋友们看见后,特别的好奇,都纷纷围在一起观看,大家一边看,一边七嘴八舌的议论着这个黑黑的小东西。胡雅岚告诉大家说:“这是我带来的,你们认识它吗?”认识的小朋友说:“它是小蝌蚪吧!”从没见过小蝌蚪的谢思吉说:“啊!小蝌蚪,那这些小蝌蚪你是在哪里捉到的?”接着赵彬量问道:“小蝌蚪它有眼睛吗?”洪钰雯追问道:“我们把它放在种植园里养起来吧!可是小蝌蚪它喜欢吃什么呢?接下来大家还讨论到:“它为什么只有尾巴,没有腿呢?”“它有妈妈吗?那它的妈妈是谁呢?”就这样,孩子们一起议论着。突然廖俊逸辰道:“你们快看!我的小蝌蚪它还会在水里上下左右游动呢!太有趣啦。”大家急忙凑过头来瞧。发现孩子们对小蝌蚪有着浓厚的兴趣,还有那么多想知道的问题,于是我们以小蝌蚪为导火线,结合小蝌蚪变青蛙的生长过程,便生成了《小蝌蚪成长记》这一主题活动。

主题解读

　　千变万化的“动物世界”总能吸引孩子们的注意力,蝌蚪虽然是城里孩子不常见的,但孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,在野外出游时,孩子们偶尔会在田野的水沟里、小河里看到小蝌蚪的踪影,可以说对其并不是那么陌生。有了蝌蚪的到来,它让孩子们之间总有说不完的话题。我们把孩子们带来的小蝌蚪养在了班里,并结合孩子们提出的系列问题,一起在饲养观察中去找寻答案。我们将从蝌蚪的外形特征、生活习性,进一步探索小蝌蚪变成青蛙的成长过程。从而认识青蛙的外形特征及生活习性。从而去探秘青蛙自我保护的方法和它的好朋友等方面去了解更多关于青蛙秘密和知识。并让孩子们知道青蛙是益虫,和我们人类是好朋友,萌发幼儿在现实生活中懂得去关爱和保护青蛙。

主题目标

1、能用多种感官观察认识蝌蚪和青蛙，了解蝌蚪和青蛙的外形特征、生长环境和生活习性。

2、了解蝌蚪的成长过程，并在饲养中，关注蝌蚪和青蛙在自然环境下生活的成长变化。

3、能在观察蝌蚪、青蛙的基础上，进行手工撕贴和绘画。

4、能在观察和感受的基础上，搭建出青蛙和蝌蚪的家。

5、能在情境游戏《小蝌蚪找妈妈》中进行手口一致点数及数物对应，说出总数，并能按一定的规律的进行排序活动。

6、亲近周围环境中的动物，并懂得去关心照顾动物。

7、大胆地运用绘画、手工制作、歌唱、舞蹈等艺术形式表现青蛙的形态。

8、能积极参与蝌蚪和青蛙的活动，并能用肢体动作去模仿表现蝌蚪和青蛙。

家园共育

1、带孩子观察查阅资料，收集关于蝌蚪和青蛙的知识。

2、和孩子一起去饲养蝌蚪，和孩子观察蝌蚪的生长变化，并把看到的变化用绘画的方式记录下来。

3、尝试和孩子一起动手用绘画、粘贴、折纸、剪纸、拓印等方式来表现蝌蚪和青蛙的形态。

4、和孩子一起阅读关于蝌蚪和青蛙的书籍，并尝试模仿蝌蚪和青蛙。

5、亲子一起进行关于蝌蚪和青蛙的游戏活动。

主题网络图

赵彬量小朋友说：“小蝌蚪有眼睛吗？，它的嘴巴在哪里呢？”

“它有妈妈吗？它的妈妈是谁？为什么它不和妈妈在一起呀？”杨妤洁小朋友说。

“小蝌蚪的家在哪里？我好想知道它生活的地方，是怎么变出来的？”吴思琪小朋友说。

为了能够给小朋友们一个满意的回答，我们大家一起带着问题开展了解谜活动，在活动中来寻找答案。

有趣的蝌蚪

小蝌蚪，游呀游，它们是这样的。

大家在仔细的观察蝌蚪，用放大镜来观察会看得更清楚些。

小朋友们相互讨论着：小蝌蚪有头、尾巴，眼睛，没有耳朵、鼻子等。

经过调查发现，蝌蚪有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。

小蝌蚪到底吃什么？这成了孩子们议论的话题。

它喜欢吃水中的植物，腐烂的尸体，藻类等。

小蝌蚪的家在哪里？它们喜欢生活在什么地方呢？

调查发现，蝌蚪生活在小溪里、池塘里、小河里。

原来，小蝌蚪长着大大的头，细细的尾巴，穿着黑色的衣服，生活在水里。游动起来，尾巴一扭一扭的。

今天，我们一起来认识小蝌蚪，看看它到底长什么样子的。

逸辰小朋友说：“看我画的小蝌蚪，它长这样的。”

“它有着大脑袋，细长的尾巴”琪琪说。

雨涵高兴的说：“老师，快看，我们的小蝌蚪画好了，它的家在水里。”

我们大家在画小蝌蚪，小蝌蚪是向不同的方向游的，现在来比一比谁的蝌蚪画得多，画得更像。

小蝌蚪变变变

蝌蚪是青蛙个体的初级阶段，外形像鱼，有尾，头圆或椭圆形，蝌蚪在前三天不寻找食物，通过卵黄的营养来维持生命。

蝌蚪不断地发育，体长增加，在10天以后，开始更大幅度的生长发育，在20天左右，蝌蚪的颜色由深黑色变为浅棕色，背部出现像青蛙一样的花纹。

在大约50天，蝌蚪开始长出后脚，体长也增加，身体颜色更加透明。

在蝌蚪长出后脚以后，大约两周左右，开始长前肢，同时尾部开始逐渐变短，直到消失，这时蝌蚪就进入变态期，变态期结束以后，蝌蚪就完全变成青蛙了。

小蝌蚪怎样游？我们一起来做动作，游起来吧！

我们在阅读区投放了有关的图书，让孩子们能够通过阅读、观察，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

孩子们在阅读区认真的看书。

大家都在忙碌的做手工呢！

小朋友们在进行手工制作“小青蛙”。

“老师，快看，我做好了。”陈科志小朋友笑着说。

美工活动中，小朋友们在用胶泥制作小蝌蚪找妈妈，每件作品都很形象。

我们每天都去用放大镜观察小蝌蚪的成长，一天，我们惊奇的发现小蝌蚪长出了两条后退。再过了一段时间，它又长出了两条前腿。我们没有都去给蝌蚪换水，可是又过了几周，小蝌蚪它的尾巴越变越短了，有的尾巴已经消失了，老师告诉我们它现在是青蛙的幼体了，再过一段时间，就会长成小青蛙的模样了，我们很好奇和期待，特别想看到它变成青蛙的那一天，所以我们每天都细心的照顾着它们。

通过开展活动，小朋友们知道了蝌蚪的变化过程。

可爱的青蛙

我们一起来学做小青蛙。

小朋友们用粘贴，添画的方法来制作小青蛙。

李鸿仪小朋友说：“老师，你看我做的小青蛙像吗？”

在手工制作活动中，小朋友们在用卡纸制作小青蛙。

在美术活动中，小朋友们在画小青蛙，并且还画了它们的生活环境小池塘，那里还有荷花、荷叶咧！

快乐的一只小青蛙🐸

在音乐活动中，小朋友们很感兴趣，能够跟着音乐的节奏，做动作，活动气氛活跃，小朋友开心极了。

和青蛙做朋友

我们在为小青蛙设计绿衣服。快看，好看吧！

小朋友们在开心的玩游戏。

在户外活动中，小朋友们玩青蛙跳跳的游戏，一会儿摸仿青蛙捕食，跳累了就坐下来休息。

池塘里的“小青蛙”，有的坐在荷叶上。

在青青草原淘乐区扮演小青蛙跳跳的游戏。

现在一切都准备好了，让我们一起来做游戏吧！

小青蛙跳池塘马上开始了……

“小青蛙”们在做跳池塘的游戏，大家一起玩得真开心。

小青蛙跳池塘喽！

噗通噗通……

“小青蛙”们钻洞喽，真有趣。

看，“小青蛙”在做运动，高兴的跳来跳去。

在户外活动中，“小青蛙”们跟着“青蛙妈妈”一起学本领，大家来学捕食喽！

“小青蛙”跳荷叶了，看，动作可真像。

这个是给青蛙们的泡泡糖，小朋友在按规律排序。

蛙类家族

哇，青蛙原来是这样子的，让我们好好看看。

你们快看，它的大眼睛，还有四条腿，还有……孩子们认真的观察，相互讨论着。

这就是蛤蟆，它的皮肤很粗糙。

老师在给小朋友们介绍青蛙与蛤蟆的区别，他们听得可认真了。

小结

通过本月《小蝌蚪成长记》这一主题活动的开展，孩子们对小蝌蚪和小青蛙的外形特征、生活习性都有了一定的了解，乐意模仿和扮演小蝌蚪、小青蛙的动作。并通过饲养小蝌蚪，孩子们观察到了小蝌蚪的成长变化过程。并在语言、科学等活动中大胆猜测、讲述蝌蚪的变形情况，知道了小蝌蚪的妈妈是青蛙，还了解了因蝌蚪种类的不同，长大后有的会变成癞蛤蟆等知识。同时也在美术活动中能运用线条画、手印添画、边对称折纸等技能表现蝌蚪和青蛙的形态。知道了青蛙是保护庄稼的益虫，进一步萌发了对小青蛙的保护之情。