教师专业化发展

石亭学区

今天下午，来自北京教育学院的李雯老师就教师专业化发展进行精彩讲座。

面对“教育要把学生培养成什么样的人”这一问题来反思，教师如何提升自身能力，成为学生成长中的重要他人呢？

一条路——走教师专业化发展之路，否则教师愧对“教师”这一光荣称号。

教师专业发展要素包括专业知识，专业能力，专业情意；教师自身愿不愿意发展，能不能发展，会不会发展；教师能否进行输入，内化，输出。身为教师的我们，需要深思，离成为专业化的教师还有多远。

处于不同阶段的教师，学校要利用多种方法促进教师专业化发展，由被动发展，向主动发展，向自主发展。

学校要注意教师发展的特殊性。

学校要抓住教师专业发展的关键因素。

教师在规划发展之前要有5个思考:

1.你是什么样的人？

2.你追求什么？

3.你能做什么？

4.你能得到什么支持？

5.你最终能做到什么？

强化自主意识。

警惕达克效应。

保持阳光的心态。

学校的发展，孩子的成长，离不开教师的专业化发展，每位教师要有自主发展意识，在伟大的教育事业上实现自己的人生价值！