诗词吟诵二讲

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　　去年培训听了赵志祥老师吟诵《春江花月夜》，对吟诵好奇又向往。这两天听了魏老对唐调的介绍，看着高龄的魏老一讲就是半天，甚是崇拜！非常感谢金教院老师的课程安排，在学练中，让我这个菜鸟摸到一点门路，走在路上，还能哼上一二。

唐调继承了传统，又有创新，拥有它自身独特的魅力。

平时要求学生有感情地朗读课文，而“吟诵”因声求气，通过抑扬顿挫的吟诵读出对文本的理解，为读书的有效方法。

以前听古文吟诵，觉得很是古怪。这两天学习下来，反而觉得“吟诵”这种读书法让孩子读书变得好玩儿，背诵古诗文更带劲。

吟诵并非念经，照着基调就能念完所有诗文。高低快慢，轻重缓急，抑扬顿挫，读出文章所表达的意思。字词都是发展变化的。读文为写文。读书破万卷，下笔如有神。吟诵到一定程度，写文章不被起承转合所缚。

在吟诵中，进一步体会诵读的重要性。吟诵是发自内心的读书。继续学习，熟能生巧，在吟诵中感知诗文的精髓。

在吟诵国学中，感受传统文化的博大精深。