教师教什么——交城县中小学语文高级研修班——学习简报——第四组

三山和四水

教育

钱志亮

教授

我们

教师

人性

起点

教学

老师

善恶

　　随着天气的升温，我们对知识的热忱也在不断升温。今天我们有幸和阳城县的老师们一起欣赏了两位大师的课程。从人性的善恶和文明的兴衰双向谈教育起点的钱教授、打造美丽课堂，走进常态科研教育的王老师，让我们精神振奋，深刻反思。

在他们的课堂上，我听到了一个共同的词语“立德树人”。

　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“立德树人”给了我这样的思考：做为一名老师，你该做什么样的老师，你该教什么，学生该学什么。不是分数，不是成绩，不是荣誉，最重要的是育人，尽自己所能，以身作则，去教一群健全的学生，去培养他们好的习惯，正确的价值观。

教育人的态度决定了国家的命运。

教育人要有担当。

现代学校教育的定位是“做人”

“教”的目的是“育”。

——钱志亮

字字亢强有力，引人沉思。

　　做踏地而行的人民教师。

——王立军

说得多好啊!如果每一位老师身上都有工匠精神，都耐心、缓慢、坚持、精致的教学；都自我觉醒、自我反思、自我创建，树立“文化自觉”的意识，将课堂每个环节都做好，那么未来的教育教学将完成的更好。

　　时间有限，收获无限。每位学员都有话说，一起来看看他们收获吧!

　　幽默、儒雅、博学，这是钱志亮教授给我留下的印象。

钱教授从历史出发，带领我们探究教育的根源。确实，在日常生活中，我们的孩子，我们自己，甚至我们的社会主流都出现了问题。也许我们在生活中感受到过，但从来没有思考过为什么；也许我们在想只要我们自己注意就行了，但是我们无法保证自己不被物欲横流腐蚀，不会被灯红酒绿迷惑。同时，我深刻地认识到我是一名人民教师，我的肩上有一种责任叫传道授业解惑。我是一名山区教师，我需要向山区的孩子传递出传统文化中的真善美，让他们保持自己的色彩。我是一名母亲，我需要言传身教，让我的儿女淳朴善良。

是的，我是万千中华儿女中的一员，我是万千教师中的一份子，为实现中国梦贡献力量，我义不容辞。

（水峪贯小学 李霞）

　　今天是在北师大培训的第四天，讲授的课程真是越来越精彩，钱志亮教授从人性善恶的视角，向我们诠释了教育的逻辑起点， 充满了满满的正能量，让我感动，让我震撼，让我明白教育任重道远。教师的任务是教书育人，但在此同时我们教他们爱国，教他们礼、仪、廉、耻，做人的道理。我们要找到教育的起点，面向教育的终点，培养好接班人。师者不仅仅是传道授业解惑，我们要以身作则，立德树人。我们还要有担当，而且要做一个敢担当，真担当的教师。

（石候学校 刘晓琴）

　　研修第四天，我们有幸聆听了钱志亮教授的有关《教育的逻辑起点》的精彩演讲。钱教授从人性的善恶点两方面出发，以“面”带入，用“线”悉心传递，用一个个冷冰冰的现实告诉我们那些善恶失衡的“点”，用诚挚而笃定的语言告诉我们一代代教育人应有的责任与担当。

作为一名教师，教书育人是我们的职责与使命。但当我听完钱教授讲解的有关于“席”和“疆”这两个字的教学方式后，我才发现自己平时的生字教学完全就是无效的重复练习，这让我再次看到了自己教学中的不足。的确，我们唯有不断地充实自己，用一个教育人应有的态度来面对今后的教学工作，才能真正地走远。

（青沿中心小学 白云香）

　　今天我有幸聆听了北京师大教育学部钱志亮教授的讲座《教育的逻辑起点》。钱教授博古通今，引经据典，无不体现他渊博的知识；幽默风趣的话语，让现场高潮迭起，掌声不断；深入浅出的讲解，令人大开眼界，耳目一新。在这文化大餐中大快朵颐，真是一种享受，其乐无穷！钱教授站在历史的高度，从源头谈人性，从善与恶的角度分析东西方文化差异，高屋建瓴把古今中外的文化教育从源头上条分析理，评判优缺正误，给人以智慧的启迪，真理的洗礼。钱志亮教授认为，教育的任务就是培养人，培养学生正确信仰，最终使我们的国家充满希望。国家兴亡，匹夫有责。我作为教师队伍中的一员，在今后的教学中，一定要在尊重学生个体的存在与差异的前提下，努力发现他们的价值与潜能，让其充分享受成长的幸福和尊严，将其带到人类丰富的精神世界中去，引领其做有人性的人、有信仰的人，做人格健全、和谐可持续发展的人。

（ 交城五中 吕淑峰）

今天有幸聆听了钱教授的讲座《教育的逻辑起点》，最为深刻的想法有二：一是多读书，涉猎更为广泛的知识领域，并将这些知识串联成一棵有逻辑联系并时刻在生长的树；二是做好教师的本分，正确定位自己在教育中的位置，做好本位工作，并在此基础上尽可能地达成更大范围的影响力，将向善与正能量尽我所能地进行播撒。这需要一个过程，所以更需要有韧性地坚持，但愿我能如前一样继续！

（义望学校 张慧敏）

　　从人性的善恶，文明的兴衰，双向分析当前的教育的起点是什么，是立德树人，是育人。高中政治课本中说到：谁掌握了文化的制高点，谁就能在日益激烈的国际竞争中占据主动权。泱泱大国，五千年文明，它的传承需要我们新一代，而老师做为一个教育的引领者，更应承担起这份责任。“仁义礼智信”，“德智体美劳”，点点滴滴渗透到课堂，运用到家庭。

（郭家寨学校 郭恬）

　　今天有幸聆听到了北京师范大学钱志亮教授《教育的逻辑起点 ——人性善与恶的视角》的讲座。三个半小时的报告，钱教授用他的人格魅力，博学多才和幽默风趣，深深地打动了我。通过这次讲座，我对"立德树人"的教育情怀有了更深、更宽的认识。钱老师从人性善恶的视角，向我们诠释了教育的逻辑起点"德"，抒发了浓浓的家国情怀，充满了满满的正能量，这让处在迷茫中的我幡然醒悟。我在平常的教育教学中虽也重视德育教育，但在社会坏风气的影响下，做的力度不够，较肤浅，偏离了初心。师者，授业，传道，解 惑。"道"是我们的根，仁、义、礼、智、信是我们的传家立世之本，华夏文明是我们最宝贵的财富。而”立德树人”正是华夏文明最好的践行。因此，我们在教学中始终不能忘记传承它们，爱国主义教育始终是我们教育的主题。只有时刻牢记"不忘初心"，始终本着"立德树人”的情怀，走进课堂，走近学生，才是一个有担当、有责任的人民教师，才是为师之本。

（西营学校 武建华）

　　教师的任务是教书育人，而“育人”尤为重要。钱志亮老师从中华五千年文化思想，西方国家思想，从古至今各方面说了善恶的人。只有善这个国家才能很好的发展，很好的生存。当今社会恶的人太多了，所以我们就要从小开始教育孩子向善。我们现在老师严重忽视了孩子的思想品德发展，只是要求孩子考高分。我们中国传统文化的美德不能丢，我们要教孩子爱国，教他们礼、义、廉、耻，做人的道理，教书先育人。我们上课可以从一些简单的字深入挖掘，从它的形体，寓意延伸到国家的文明发展，让孩子不仅可以记忆这个字，还可以了解中华文化的博大精深，从而达到教书育人的真正目的，让从善的人变多，国家才会繁荣富强，才会永垂不朽。 （夏家营学校 李芸）

　　今天，我有幸聆听并学习了北师大教授钱志亮的精彩讲座，不禁想起一句话：“听君一席话，胜读十年书”。

钱教授从人性的善与恶开始讲起，到中华民族的发展史，再到汉字的造字法，最后讲到教育在新时代的使命。他说：“教育人的态度决定国家的命运”，我忽然感觉到我肩上的担子是如此重大。教育人要有担当，是的，教育就是引导学生修行的过程。我作为一名普通的教师，要义不容辞地担负起立德树人的责任，不抱怨，不等待，从我做起，从现在做起。

（交城二中 牛秀萍）

　　今日，钱志亮教授给我们上了一堂极具深度的课：《教育的逻辑起点》。他从人性的宏观角度入手，结合人类历史进程和社会热点来讲解，让我大开眼界。面对既有善又有恶的社会，我应该做的是以德树人，以身示范。下午，王立军老师的讲授也让我收获良多。她多次提及“细节”这个词，让我明白细节在教学中的重要性。就像板书，它不仅是教师的基本功，更是核心素养的体现。所以，要想提高课堂效率，必须抓好细节，去提高自己的基本功。

(沙沟小学 王佳露)

　　“当一个教书匠真的不容易!”这是今天下午王老师讲座中的一句话。她用事例告诉我们：“耐心、缓慢、坚持、精致”是工匠精神的核心。作为教师的我，就应该追求这种精神，把自己的业务做到精益求精。只有弘扬“工匠”精神，做有匠心的人民教师，才能更好地进行课堂教学，更好的服务学生。教育需要下功夫，持久地下功夫，不是一件急于求成的工作。做有匠心的老师就必须持久地下功夫，耐心地教，手把手地教，学生刻苦学习，才能掌握技能。老师只有心中有“源头活水”，才能实现师生之间的“天光云影”。 在今后的教学工作中，我要做教书育人特殊的工匠，为学生们开创美好的未来。

（城北小学 郭巨红）

　　今天听了北师大钱教授的专题报告，深为震撼。讲座的主题是《教育的逻辑起点》，但钱教授却以人性的善恶为话题切入，并由此发散开来，通俗易懂的语言风格，使人感到那种学贯中西，博古通今的深厚功力。

在钱教授面前，顿觉短浅。无论是文化的涉取厚度，还是对事物的分析能力、解析能力，都相差甚远。教育多年，竟没有思考过教育的目的、任务是什么？今天明白了，作为一名教师，就是要通过自己的工作，扬善弃恶。扬儿童人性中的善，启世俗社会中的恶，为社会培养合格的建设者和接班人。我改变不了社会，但可以改变自己的心态，用良好的心态去引导和教育周围的孩子。

（新建小学 双燕萍）

　　教育的逻辑起点？这是一个我从来没有考虑的问题，上学，毕业，找工作。我像大多数人一样，遵循着这个成长轨迹。而唯一比较幸运的是，我找的是一份自己比较喜欢的工作。我不否认，我也有一个伟大的师者梦，但是当双脚踏上讲台师，心中之梦便只是梦！分数分数分数！！！这是每次大考小考之后在耳边不听循环的声音。当你发现，这个圈子给你的评判是，成绩不行你这个老师就不行时，所有的付出都好像没意义了。然后也在不自觉中，开始一场成绩的捍卫战。除了考试分数一无所有。今天，钱教授之高度，让我第一次感受到了，肩上责任之重大，自己可以所做的事情之多，紧跟党的政策走，以国学充实自己，脚踏实地！

（第四中学 曹坤）

　　今天我听了钱志亮教授的课，觉得中学教育一定要有家国情怀、人文情怀和历史情怀，而不只是简单的授业解惑，而情怀的浸润应该通过各种方式全面地"润物细无声"般地"洒"向学生，使其于无形中接受和认同。教学目标中的"情感态度价值观"的实现，需在一定程度上深深挖掘所讲述的内容，而不只是一味简单地灌输，所以在以后的教学中，我需课前多阅读相关内容的书籍，融会贯通，在学生能够理解的程度上，引导其利用"思维工具"挖掘文本内容，深化理解，以更好的实现情感教育目标。

（阳渠学校 李涛）

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习是一条修行的路，愿各位老师取得真经，一切顺意

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制作人：郭恬 张慧敏