昌平区德育教研团队赴阿鲁科尔沁旗送教

乔克

班级

课程

昌平区

学生

老师

教育

活动

游戏

入学

教师

         2019年7月16日是北京市昌平区教师进修学校德育教研团队赴阿鲁科尔沁送教的第二天。当灿烂阳光散满窗台，团队各位老师便已奔赴培训场地。用心准备，满心期待，以期在交流与分享中与当地教师共度一段充实的时光。

守住一间小小的教室

昌平区城关小学 宋蓟平

　　在《小王子》一书中，小王子问：“仪式是什么？”狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”生活离不开仪式感，教育生活也是如此。在班级活动中，利用充满仪式感的活动育人是一种有效的途径。因为仪式感为孩子的成长给予幸福的意义。宋蓟平老师从文化育人、活动育人入手，通过一个个生动的案例讲述如何在班级活动中渗透德育因子，打造充满诗意的教育生活，落实“立德树人”。

一币之力助成长

昌平区城关小学 王金燕

         班级管理的目的在于为学生营造和谐的学习生活氛围，培养良好习惯。“班级币”是由学生自己设计并流通于班级活动的货币，“班级币”的使用有效地激发了学生的兴趣，培养了学生的创新意识、责任意识和集体意识。王金燕老师详细地讲述了如何将“班级币”服务于学生。在王老师的班级中，班级币活动的推行使得班级充满生命活力，在潜移默化中促成孩子养成良好的习惯，推动班级开展各项活动。这样的活动也为家校沟通搭建了桥梁，助力孩子们健康快乐地成长。与此同时成就了一个积极进取的优秀班级体。

太阳花上学了

——一年级入学课程

昌平区回龙观中心小学 乔克

          太阳花是回龙观中心小学的校花，步入这所学校的孩子也就成为一个个太阳花娃娃。在友善教育的浸润下，学校立足学生、教师、家长三个维度开发了《太阳花上学了》入学课程。该课程包含了针对学生的入学适应课程和心理课程；针对家长的入学准备课程和PTA指导课程；针对一年级教师的专业成长课程等方面的内容。乔克老师细致讲解了在课程的引领之下，怎样使一年级新生较快地融入到了校园生活之中。入学系列课程的开展也使得一年级的教师提升班主任素养，在工作中得到家长的信任与支持，并为之后六年的共同行走奠定坚实的基础。 

小自主，大成长

——自主教育引领班集体建设

昌平上苑中学教导主任 刘新英

　　无论是新课改的要求，还是当代学生的特点；无论是社会的发展的趋势，还是学校发展的需求，都对班主任工作提出了更高的要求和挑战。刘新英老师在交流中围绕“自主教育引领班集体建设”，从班级部委制的建立、习惯养成、班级学习管理及班级文化建设四方面，通过鲜活的教育实例，分享了以“自主”为核心的带班理念与心得。在这样的“自主”班级管理下，培养了学生自我教育、自主管理的能力，为学生的健康成长奠定了基础。

心理游戏在班级辅导中的应用

昌平区第五中学 王军红

　　“心理游戏”是一种最能启发个性、自我创造的教育方式，是心理辅导常用来让参与者体验与感悟的载体。在充满活力与智慧的讲述中，王军红老师从心理游戏的辅导优势与作用、游戏辅导步骤过程等环节带领教师参与体验活动，感受“小游戏大道理”的内涵，让老师们了解到团体游戏的人际交互作用中，学会轻松地参与体验、深层地反思与感悟、逐渐认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，真实地收获与成长；让老师们认识到心理游戏活动能充分运用“教育无痕”的理念，使学生沉睡的心灵在团体游戏中被唤醒，班级也因此不断发展，不断完善，不断收获。

          阿鲁科尔沁有着纯净的天空，更有着一群怀抱着教育情怀的老师们。德育教研团的分享得到了阿旗当地班主任的认可与欢迎，围绕一些现实问题大家也进行了交流。半夏时光，夕阳奏响离歌。短短两天的送教活动即将结束，相信在积极、有效的互助、帮扶中一定能够促进两地班主任队伍建设，让我们在教育的路上走得更稳、走得更远。