“我的首都梦” 研学旅行课程活动报告

赵利伟

一、课程背景 为贯彻党的教育方针，推进素质教育全面实施，培养学生创新精神和实践能力，进一步推动我校研学旅行工作的扎实、有效开展，结合濮阳市中小学研学旅行的有关要求和学科教学需求，我班决定开展主题为“我的首都梦”的研学旅行活动。 二、课程设计思路 根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，紧紧围绕我校“为学生的终身发展奠基”的办学理念，践行 “知行合一”的育人目标，本课程坚持以培养学生的爱祖国的家国情怀和综合实践能力为核心的课程设计思路： 1.充分利用北京文化资源的多元性，内容的广泛性，开展多种选题的研究。 2.以北京文化有关资源及学科教学内容为基础，结合学生认知能力和本地实际整合开发课程，保证课程的实效性、多样性、开放性、互动性。 3.尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、研究、角色体验等形式为主，组织学生走进大自然，走进社会，培养学生创新精神和实践能力。 三、课程主题 游学首都北京，传承千载梦想。 四、课程目标 1.太庙汉服、圣殿开营仪式 太庙身着汉服致敬先贤举行盛大的开营仪式。我们的目标了解历史，超越历史，创造历史。 2.参观故宫博物馆、皇家园林 走进紫禁城，欣赏古代皇家居住之地，畅游颐和园，感受一下皇家的避暑圣地。通过对故宫博物馆的参观，了解中国古代不同时期的历史文化，体会中国文化的博大精深。了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域的发展变化。增强学生自豪感，树立为实现中国梦而努力拼搏的信心和决心。 3.深访首府大学，抒发美好志向 开启名校之门，生命励志体验，深度参观大学，感受重点大学的学海书香，树立大学目标。 4.科技馆创新、奥林匹克公园、走进神奇科技世界 科技馆感知过去现在和将来三个阶段的科技，营员们一起在鸟巢水立方留下最美的印记. 5.总结评价 让学生学会通过收集整理、研讨交流，走访等形式收集信息，培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力。通过活动培养学生“安全自护、团队合作、健康环保、探究合作、文明公德、自我超越”等意识。 五、实施学段：四年级 六、研学路线 天安门广场——故宫博物馆——清华大学——长城——中国科技馆——军事博物馆 七、研学内容 1.太庙汉服、圣殿开营仪式 太庙身着汉服致敬先贤举行盛大的开营仪式。我们的目标了解历史，超越历史，创造历史。 2.参观故宫博物馆和首都博物馆 通过对故宫博物馆的参观，了解中国古代不同时期的历史文化，体会中国文化的博大精深。了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域的发展变化。增强学生自豪感，树立为实现中国梦而努力拼搏的信心和决心。 参观首都博物馆，首都博物馆是集收藏、展览、研究、考古、公共教育、文化交流于一体的博物馆，是北京地区大型综合性博物馆，属中国省市级综合性博物馆。了解老北京的历史文化以及风土人情，体会中国文化的博大精深。加深学生对北方文化和北京文化的了解。 3.科技馆创新、奥林匹克公园、走进神奇科技世界 中国科学技术馆新馆是奥林匹克公园中心区体现"绿色奥运、科技奥运、人文奥运"三大理念的重要组成部分。设有"科学乐园"、"华夏之光"、"探索与发现"、"科技与生活"、"挑战与未来"五大主题展厅、公共空间展示区及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院等4个特效影院，其中球幕影院兼具穹幕电影放映和天象演示两种功能。 4.参观军事博物馆 　　中国人民革命军事博物馆是中国唯一的大型综合性军事历史博物馆，全馆有22个陈列厅、2个陈列广场。军博收藏34万多件文物和藏品。其中国家一级文物1793件，大型武器装备250余件，艺术品1600余件，对外军事交往中受赠礼品2551件。其中有铜鎏金弩机、镇远舰铁锚、叶挺指挥刀、三八式步枪和解放军第一辆坦克等重大历史价值文物。 同学们通过探访，深为震撼，更为我国强大的军事力量感到骄傲和自豪。 5.升旗仪式、居庸关长城 　　凌晨三点半起床，只为了看到升旗仪式。在威武雄壮的国歌声中，孩子们自动自发敬队礼，唱国歌。从他们严肃的神色中，我看到了这个民族的脊梁和未来的希望。参观完升旗仪式，我们去了居庸关长城。不到长城非好汉，不吃烤鸭真遗憾。这是孩子们挂在嘴边的一句话。长城一行，我们挑战了坡度较大的一边，孩子们学会了互帮互助，学会了时刻关心他人，学会了分担，学会了为他人呐喊。更重要的，学会了坚持与毅力。 　　到达第二个烽火台以后，我们在长城上朗诵了《少年中国说》，孩子们慷慨激昂的声音穿破居庸关背后的崇山峻岭，在山间萦绕。 <h3>爬完长城，休息了一下，下午我们又去了颐和园，听导游讲颐和园的建造及使用，一边感慨皇帝的奢侈，一边感叹能工巧匠的智慧。我们在颐和园回顾了课文中有关颐和园的介绍，将课文与实景结合起来，孩子们非常激动。有的现场开始充当导游。</h3> 7.深访首府大学，抒发美好志向 开启名校之门，生命励志体验，深度参观大学，感受重点大学的学海书香，树立大学目标。最后两站是北京科技大学和清华大学、北京语言大学。孩子们一心奔着清华而来，几经周折终于入了清华门。 8.总结评价 让学生学会通过收集整理、研讨交流，走访等形式收集信息，培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力。通过活动培养学生“安全自护、团队合作、知行合一、探知世界”等意识。