<h3> 随着社会的高速发展，对人的要求不断提升。因此，我们重新认识自身的教育教学。</h3> <h3> 智慧教学，赢在系统</h3> <h3> 智慧教学的核心在于培养学生的综合能力，在课堂教学中培养学生系统的思考，形成体系思维。</h3> <h3> 关注思维，提升能力</h3> <h3> 思维导图是一种非线性可视化图形工具，有利于学生掌握知识间的关键，完善知识体系建构。</h3> <h3> 追求本真，收紧内核</h3> <h3> 数学课堂一定是师生积极参与的灵动的教学。营造良好的学习氛围，抛出有价值的数学问题，让学生在探索思辨中挖掘知识本质，让孩子的思维得到不同程度的发展。</h3> <h3> 教学回归教育，教育回归生活</h3> <h3> 生活即教育，教学即体验。学生经历观察猜测从而得出结论并加以验证，这样一个完整的发现过程，让学生更有成就感。唤醒比打压更有力量。</h3> <h3> 扫清障碍，培养能力</h3> <h3> 从学生本质和认知特点出发，扫清障碍，对症下药。培养学生的元认知，不同类型的知识，设定不同的教学方式。以学法为主，教法为辅，关注学生能力的培养。</h3> <h3> 撼动心灵，点燃激情</h3> <h3> 机会是留给有准备的人的。珍惜每一次学习和展示的机会，不断的学习、强大，为自己撑起新天地，为学生开创新课堂。结合现代化技术，让课堂不乏味，更有趣。</h3> <h3> 几天短暂而又难忘的学习，最大的收获不在于学习了多少教学策略，而在于思想、理念的重大转变，这将是我教学之路，乃至人生之路的重要转折点。千里之行始于足下，多学多思，知行合一，改变，从此刻开始。</h3>