我们的课程故事：泡泡嘉年华

檀

泡泡

花絮

试一下

我们

吹泡泡

吹出来

探索

孩子

制作

可以

大三班

        第一阶段：泡泡初体验

      主题的产生：孩子们把自己在寒假有趣的事情画下来，初步产生了纸、昆虫、运动、泡泡等主题，孩子们通过投票最终确定了我们将要开展的泡泡嘉年华活动。

        在开展泡泡活动前，我们制作了一份调查表，你在生活中哪里见过泡泡，泡泡是什么样子的？对此用自己喜欢的方式记录下来。孩子们自己思考、寻找生活中的泡泡。

        我先和爸爸妈妈一起来想一想、查一查，生活中哪里有出现泡泡呢？ 

        原来，我们的生活中处处存在着泡泡呢，比如烧水、刷牙、洗衣服、洗澡、洗碗的时候，还有我们吃泡泡糖的时候、小鱼吐泡泡的时候等等。

        孩子们对泡泡越来越有兴趣，随着他们的兴趣需要，开展有趣的泡泡画、追泡泡、吹泡泡、有趣的泡泡糖、我是设计师等一系列的泡泡主题活动等。在第一阶段孩子们充分的去感知、探索泡泡，尽情的游戏。
       花絮一

      看，这是我们第一次吹呢～会成功吗？

点点：是这样把泡泡弄到纸上吗？

一一：你小心一点，快让我也试一下～

       　　哎呀！泡泡怎么吹在纸张上化在一起了？

        大家积极猜测、动手实验，观察发现可能是因为：  
        1.颜料倒多了，泡泡水太少了。2.泡泡全部吹在同一个地方。这次我们再来试试看。

　　这一次，我们再来试一下～

　　哇！看我们的泡泡落在纸上啦～

　　看我，用红色的颜料添上几笔，你们说会变成什么呢？

       把它变成了一处荷花塘啦！

       花絮二

　 恩恩：我试一下这个吸管～

小可：那我试一下这个大纸芯，吹出来的泡泡会不会比你的大？

东东：你试一下不就知道啦！

　　你看，我可以捞起好多白色的泡泡在手上吹呢～

　　让我用大纸芯在泡泡水里直接吹，好多泡泡冒起来啦！

       老师，你快看，我们洗手的时候，这样搓一搓，可以吹泡泡呢～

在吹泡泡游戏中，孩子们积极感知、探索，快乐地进行游戏，发现了许多玩泡泡的小秘密，并把自己的发现记录了下来。

        原来，在桌子上可以玩泡泡、泡泡可以用来甩一甩，还可以用手接住泡泡再来吹、把手弄湿，倒点洗手液搓一搓，吹出一个大泡泡，把泡泡水倒在水里面搅一搅，水上会有很多泡泡等等。

        第二阶段：泡泡大变身

       

经过前面一段大量自由玩泡泡的时间，孩子们开始对泡泡产生了各种问题。  

      花絮一

      我们的问题

     可以往瓶子里面吹泡泡吗？

      回形针可以吹出泡泡吗？

        鱼形状的泡泡可以吹出鱼形状的泡泡吗？

        圆形的泡泡器吹出来的泡泡是圆的，那三角形、正方形的工具吹出来的是圆的吗等等。

　　我们都来试一试～

       在瓶子里吹泡泡要特别小心呢～

回形针太小了，泡泡好难吹～

我的手好像接不住泡泡，接住一会儿就破了～

　　我们发现了～

……

       花絮二

       它们谁可以接住泡泡呢？

       哈哈哈，我吹的你接不住～

　　哎呦～泡泡爆炸了

        我来吹，你们快来接呀！

　　看看，我们的探索结果～

……

        第三阶段：泡泡设计师 

      

        有了对泡泡的进一步探索、了解，我们开始对泡泡器、泡泡水的制作方式产生兴趣，什么形状的泡泡器都可以吹出来泡泡吗？泡泡水是怎么制作的？于是，孩子们一个个变身设计师，来制作泡泡器、泡泡水。

        

        花絮一

       看，这是我们设计的各种泡泡器~

      我和爸爸妈妈一起制作的泡泡器~ 

　　见证奇迹的时刻到啦～

       我的泡泡器吹出来的泡泡可以一大一小～

　　快看，这么多个吸管做成的泡泡器可以一下子吹出好的小泡泡呢！

　　这个漏勺试一下看看～

　　花絮二

我们用洗洁精、洗衣粉来制作泡泡水，试试看~

诺诺：我来倒洗衣粉～

恩恩：那我来试一下看看。

合：哇，我们成功啦！

　　水不能太多，不然洗洁精就变不出泡泡了～

　　花絮三

每时每刻我们都要玩泡泡，利用每天的区域游戏时间，不断探索泡泡的乐趣。

        泡泡荷叶~    

        

         线条泡泡~

        泡泡火山爆发啦~

        泡泡快把气球吹大吧~

        泡泡小雪花~

       泡泡下雨了~

        气球泡泡~

        泡泡饮料~   

       我们的主题进程精彩花絮展示~

 

       我们一起创设的主题环境~

        快乐的泡泡探索时间暂时告一段落，他们在此过程中意犹未尽。孩子们通过与泡泡的亲密接触，充分了解了泡泡的特性。从最初的自由玩、任意玩，慢慢觉察到泡泡的物理现象和化学现象，再到最后到自己制作泡泡器和泡泡水，一步步的探究、发现。生活中处处存在这泡泡，它的存在有代表着自己的意义，接下来小朋友还可以从泡泡的不同领域来探索。遵从幼儿的兴趣，不断生成课程。