<h1><font color="#191919">2019年7月15日上午8:30，培训班开班仪式在福建广播电视大学培训学院李晓萍班主任的主持下正式开始。</font></h1> <h3>有温度的老师带给我们有温度的成长故事，带领我们品味师者的幸福</h3> <h3>李老师谈笑之间的有温度的成长故事，让人看到了他为孩子们搭建的一节节有温度的课堂，令听者丝丝感动涌动于心间！</h3> <h3>李老师对教育者的认识，认清幸福是什么，明确心放在什么位置，令人清晰地认识到自己是个老师，我们的收获是什么，其实只要满足而已，我们要做一个知足常乐的老师！</h3> <h3>追问你我坚守的位置--师者的价值，孩子的成长，是在促进我们教师的成长，李老师用生动的“看海案例”让学生感悟生命的美好与奇妙，一幕生活的美好和高雅呈现在我们听者眼前。</h3> <h3>人际交往与人沟通的能力，案例分析中的小刘，再次让我们看到师者之心那是一颗仁人之心，存道无畏，把自己在这个世界的位置和价值定义在精神上。</h3> <h3>让师爱成为一种艺术，师者的爱不仅仅是让孩子看到你的存在，更是把孩子的喜怒哀乐和成长可能时时记忆挂在心里，作为师者，在学生需要你的时候表达你对他（她）人本身的那份关心和爱。</h3> <h3>李老师的专业精神令人敬佩，教育理念下的班级阶段目标管理体系发挥得淋漓尽致，如他所说“既然这一世为师，就努力修行教化他人的力量，爱人如己的情怀，不愧人间一世，不负师者之名”</h3> <h3>激昂的言语，看到李老师如何找到自己，并一直在努力的成为自己</h3> <h3>经验遇见琐碎，专业邂逅幸福，让我们努力修炼自己的教育专业化能力，去收获一段段陪伴生命成长的幸福吧……</h3> <h3>充实的一个上午过去了，下午娄老师的精彩案例故事继续……她给我们带来的题为《关爱学生是师德修养的灵魂》的课程。生动形象的案例令我们队师德有了更高的理解。</h3> <h3>一切好的教育方法，一切好的教育方式，都产生于教师对学生无比炽热的心灵中，所以请在孩子的心田中播撒阳光☀️☀️☀️</h3> <h3>娄老师那鲜活的案例告诉我们：</h3><h3>一个班集体就好比一个集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目标，彼此还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">💐💐💐好孩子有时是夸出来的，好老师是＝勤奋+努力+提升</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学员们认真聆听专家分享经验，积极做笔记，收获满满！👏🏻👏🏻👏🏻</h3> <h3>师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!</h3><h3><br></h3><h3>文字：吴小民、洪根河、郭秋鹭、郑敏</h3><h3>编辑：陈小玲、林明芝</h3><h3>审稿：第七学习小组全体教师</h3>