<h3> 在这热情似火的夏天，2019年7月14日我们来到了充满文化氛围、环境优美的那大实验小学茶山校区，进入新田园课堂，感受温暖幸福的田园课程。</h3> <h3> 茶山校区立足本土，挖掘资源，建造了充满自然情趣的田园小农场，这里绿意盎然，瓜果飘香。</h3> <h3>《读大田园 写小童话》</h3><h3> 林柏老师围绕长颈鹿与鳄鱼的爱情故事，让学生发挥自己的奇思妙想，想象一个美好的童话爱情故事，林老师与学生一起绘画一起想象，让原本枯燥乏味的习作教学课变得生动有趣。</h3> <h3> 林老师教给学生一波三折的构思故事情节的方法并进行引导启发，让学生充分发挥自己的想象力。</h3> <h3> 学生展示自己想象的故事情节。</h3> <h3>《新田园诵读》</h3><h3> 羊玉秀老师以一段关于荷的谜语为主线，用一种更加新颖的诵读方式咏荷。田园教学味道浓郁新奇。</h3> <h3> 羊老师通过不同形式的诵读，把诗词读得既生动又有趣。还结合田园景物引导学生进行仿写运用。</h3> <h3>《夏天的礼物》</h3><h3> 林晓玉老师善于运用大自然的资源，给学生提供一个观察的支架，让学生从田园景物的动作、颜色等方面去描写。</h3> <h3> 知识来源于生活，田园景物是我们教学当中最好的自然资源，有趣的课堂氛围需要老师与学生的用心观察。</h3> <h3> 上午授课老师进行说课，把自己的授课思路与教学依据说出来。</h3> <h3> 其他老师听课之后进行评课，交流自己的看法。</h3> <h3> 下午，省级语文学科带头人刘海柳老师围绕田园课程——引领乡村小学自主变革的力量分六步提出实施步骤：</h3><h3>（1）打造田园课程基地</h3><h3>（2）盘点田园课程资源</h3><h3>（3）撰写田园课程实施方案</h3><h3>（4）向老师家长宣传，达成共识，形成合力</h3><h3>（5）开发实施田园课程</h3><h3>（6）课程管理与评价</h3> <h3> 做有温度的教育，学有生命活力的知识，育阳光品质的学生，促全面发展为核心价值的美育教育。</h3> <h3> 田园，既是教育的环境，也是教育的资源，更是教育的方式。在长期的田园教育实践中，打造具有温暖教育和醇香教育的幸福田园课程，我们也相信开始就有希望，坚持就会胜利。</h3> <h3> 7月15日上午由海口市滨海市第九小学教研室主任李海峰老师围绕如何进行校本教研活动开展一堂精彩的讲座《探寻有效的校本教研之路》。</h3> <h3> 下午由海口市滨海第九小学的语文教研组长曾昭莲老师先进行《做有效的科组教研》的专题讲座。</h3> <h3>学员确定主题，分组讨论，集体备课。</h3> <h3> 各组代表上台发言，分享各组的备课成果。</h3> <h3> 曾昭莲老师进行点评，并给学员们讲解如何抓住重难点备课授课。</h3> <h3> 校本教研活动是学校提高教师专业水平，促进教师专业发展的形式，有效的开展教研活动，有利于我们教育教学的不断更进，走向更好。</h3> <h3>供图：全体语文班参训教师</h3><h3>指导审核：羊学彬 羊玉秀</h3><h3>编辑：曹树丽</h3>