以学定教 以评促学

袁丹

教学

商都县

如何

评价

老师

设计

教学活动

名师

校长

工作室

　　—— 记商都县名师工作室总顾问吴江林第二次线下指导培训学习活动

七月的商都，间隙凉风，迎来缕缕细雨，给人以心灵的洗礼。在13日，商都县六个名师工作室全体成员、全县各中小学校长和骨干教师齐集在商都二中阶梯会议室聆听了名师工作室总顾问吴江林校长的第二次线下指导培训专题讲座。这是一个值得纪念的日子，时隔吴校的上次培训，整整3个月。

　　这次培训由商都县教育局教育督学张志义主持，教育局贾益顶局长和马彪老师，教育师资各股室人员也莅临了本次培训学习。吴校长的专题为《基于教学评一致性的教学设计》。吴校长一上午的讲座迎来了在场老师们的阵阵掌声，他的专业素养和幽默语言赢得了在场教师的一致好评。

下午吴校长继续为我们做讲座。

　　他从如何设计科学的评价任务开始讲起。

　　其中回答的是“如何为不同类型的教学目标设计评价任务”和“设计评价任务的基本思路与方法是什么的问题。

　　接着又从“如何设计有效的教学活动”，具体阐明了四个问题。

　　一是认知条件如何转化为具体的师生活动；二是如何设计与教学目标一致的学习环节；三是评价任务如何嵌入到教学活动中；四是如何检视教学评是否实现了一致性。

　　最后，他讲了“如何选择教学设计文本。”

　　包括对“教案、学案、课件各有何特征”和“如何选择适合的教学文本”的解读。

　　一下午的讲座，吴校讲的循循善诱，有理有据。他时刻关注老师们的接受情况，时刻以浅显易懂的例子来吸引老师们的听讲兴趣与理解感悟表现。真可谓清清楚楚的讲就是想让老师们明明白白的学啊！他的讲座贴近我们的一线教学，对我们教学中如何备好一节课，大有陴益。因为实现有效教学的条件就是以清晰的教学目标、科学的教学评价、有效的教学活动为前提，关键要做到教学目标、教学评价、教学活动三者必须保持一致性。

　　今后，每位老师一定在教学目标设定，在教学设计与教学评价方面努力钻研、认真思考。作为张淑华小语名师工作室的成员会牢记吴校长强调的“每节课，老师要清清楚楚地教，学生要明明白白地学”。这样的课，才是真正的有效教学，这样的课，必将提高商都县的教育教学质量。