<h1><font color="#167efb"> 有一种行者的姿态为向上<br> 有一种研者的潜行是执著<br> 有一种同伴的引领谓成全<br> ……</font></h1><h3></h3><h3><br></h3><h3> 仰望高山，唯有如雄鹰般振翅才能一览巅峰美景；细嗅腊梅，唯有虚心进取者才能品味寒冷中那缕清香。在蒲城县教育局的精心组织下，2019年暑期全员培训如期进行，此次培训活动人数多、场面大，来自全县各片区、各基层学校，共计1100余名小学语文教师参加了本次培训。本次培训旨在提升广大教师的教学能力与教学水平，拓展教师的知识面，丰富教师的理论素养。</h3> 桥山中学培训点 <h3>西安电子科技大学附属小学的孟琪老师执教的《迟到》一课，孟老师直奔重点句教学“我的父亲很疼爱我，但是他管教我很严，很严很严。”然后围绕这句的两个重点词“疼爱、很严”组织学生展开学习。整节课以“读”为主线，在速读中整体告知，在品读中感悟感动，在感动感悟中受到情感熏陶，在情感熏陶中指导自己的行为。</h3> <h3> 西安电子科技大学附属小学的王小萍老师，她的报告《一课一得 一书一得》中，具体从为什么要提倡“一课一得”、什么是“一课一得”、如何实现“一课一得”三个方面，让参与培训的老师明白了:一课一得反复训练，形式要简单实用, 内容要活学活用，时间也要交给学生。指导老师们践行一课一得的方法;鼓励老师们弘扬实用精神。</h3> <h3>杨文老师执教的《坐井观天》，通过与孩子们生动有趣的对话，讲述了一个寓意深刻的故事。谜语式的导入，激发了学生走进课堂的欲望；课堂随文识字环节巩固了学生对字词的掌握，在引导的过程中她注重朗读的培养，让学生走进文本，深入文本，与文本对话。培养了学生的思维能力，想象能力和语言表达能力。让学生通过朗读对话，轻松愉悦地感知文本的大意。学生快乐的学，老师轻松地教。真正体现了低年级以生为本的教学模式。</h3> <h3>王晓云老师的专题讲座《明晰课程标准体系 有效实施阅读教学》，内容丰富，言如泉涌，有策略，有实效。犹如一场及时雨，给参训的教师指明方向。现场老师们或吟或诵，将活动实效性体现得淋漓尽致。</h3> <h3>他山之石，可以攻玉。认真学习的老师们，秩序井然的会场。</h3> 城南学校培训点 <h3> 西安电子科技大学附属小学的王小萍老师，她的报告《一课一得 一书一得》中，具体从为什么要提倡“一课一得”、什么是“一课一得”、如何实现“一课一得”三个方面，让参与培训的老师明白了:一课一得反复训练，形式要简单实用, 内容要活学活用，时间也要交给学生。指导老师们践行一课一得的方法;鼓励老师们弘扬实用精神。</h3> <h3>西安电子科技大学附属小学的孟琪老师执教的《迟到》一课，孟老师直奔重点句教学“我的父亲很疼爱我，但是他管教我很严，很严很严。”然后围绕这句的两个重点词“疼爱、很严”组织学生展开学习。整节课以“读”为主线，在速读中整体告知，在品读中感悟感动，在感动感悟中受到情感熏陶，在情感熏陶中指导自己的行为。</h3> <h3> 李艳茹老师执教的《普罗米修斯》一课，能以人为本，以书为本，以读为本，立足学生发展，提升学生素养。课堂上，能运用教材，把语言训练和思维训练落到实处。利用教材文本，留有空白的有用资源，让学生通过想象说话，发展语言，发展思维。在训练中加深学生的体验，从而促进学生对普罗米修斯品质的进一步感悟。课堂上，让学生通过各种形式，分层次去朗读，回环式的朗读，让学生感受普罗米修斯的坚定，体会语言的魅力，体验课文的情感。引导学生从人物身上去汲取力量，做一个善良、无私、勇敢、坚强的人，从而巧妙地突破了课文重难点。</h3> <h3>耿晓红老师题为《关注文本 指向语用》的报告中，从以下三个方面进行了阐释：一、新教育变革——核心素养时代；二、新课程改革——部编教材理念；三、新教学策略——关注文本 指向语用。整场报告深入浅出，为老师们指明了方向，老师们对语文核心素养更明晰，更明了。<br></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">眼前不见桃李艳，<br> 身后却见万木春！</font></b></h1><h3><br></h3><h3>今天的培训学习，安排充实而丰富，令每位老师都收获满满，有利于教师更好地反思教育教学工作的问题，不但汲取了新的知识，拓展了理论视野，又促进了教师专业化发展，提高了教师的理论素养和实践能力。<br></h3><h3> 蒲城教育人将会以全新的理念，去引领孩子走上成功之路，成就孩子一生幸福的教育！我们相信：今天，我们在这里一起学习，一起奋斗；明天，蒲城学子将因为我们的努力而幸福！蒲城教育也将因为我们的努力创造奇迹！<br></h3><h3></h3><h3></h3>