<h3> 七月，掬一抔流年的明媚，让生命不再蹉跎。</h3><h3> ——三明市中小学和幼儿园学科带头人第四期培养对象培训班第一阶段“通识理论研修”第四天日志”</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>知之愈明</b></font></h1><h3> 林京榕老师一语道出当前教学研究的症结：教学研究偏离了问题的本质。许多教师通过解题来提高成绩，缺乏理论的高度与深度。其离轨的原因归结于对教学目标价值取向欠妥。接着她从课题研究的价值、研究的背景、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何做好开题论证会、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手，条分缕析地做出实战指导与疑难解析。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">行之愈笃</font></b></h1><h3></h3><h3>盛夏不减园丁情， 凝眸专注求知渴。丰富的理论，海量的案例，易懂的技巧，深深地吸引着在座的每一位学员。学员们也借培训之机，努力提升自己的思维：认真听讲、记录笔记，开启充电模式，可谓厉兵秣马提素养。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3>沉浸在过程里，学理论导实践。与时俱进，自觉加入到课题研究的洪流中去。从经验型教师向专家型教师迈进，在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中成长，努力锤炼和积淀个人的教学智慧，知易行难！！博观约取，执着探索……</h3> <h3> 7月13日下午，在会议厅里，这场圈粉无数的讲座，满足了我对培训的所有幻想。</h3><h3> 在何捷老师幽默诙谐的言语中，名著中的主角依次出场：宋江善用生气御人。神人诸葛亮也会生气。林黛玉的饰演者陈晓旭终身沉迷于角色而不能自拔。乃至香消玉殒。郭靖学艺的故事中，感受爱是一种伟大的教育。引经据典中洞悉人生，吸取前人的成果，思考不生气的智慧。一个班级的管理者要了解自我情绪，认识学生的情绪，通过情绪的调控，调节和转移来进行对学生及班级的管理。</h3> <h3> “课伊始,趣已生;课正行,理正浓;课已毕,意犹存。”精彩的课堂，钦慕者众。😊😊</h3>