广州市天河区华港幼儿园2018届大班下学期主题活动《我是中国人》

冼嘉文

活动

主题

我们

孩子

课程

幼儿

认识

一些

民族服饰

开展

   《我是中国人》这主题我们从2019年2月25日开展到5月3日结束，下面我从这四大方面来做本次主题分享：1、环境布置2、课程实施与改进3、特色课程4、教师发展

1、环境布置篇：

马克思说过："人创造了环境，同样环境也创造了人"，为了能让孩子在环境当中也能更好的互动学习，因此我们在主题墙或者其他板块上都会以直观形象内容的方式去展示孩子们的学习痕迹，幼幼互动、师幼互动、小组合作、家园合作等，让幼儿成为环境的小主人，以下就是我们本次主题活动的一些大环境及区域的相关图片，大家可以观赏一下哦～

2、课程实施与改进篇：

在活动当中我们非常关注幼儿学习与发展的整体性，所以在课程和区域活动中我们也整合了有关主题内容的五大领域活动，同时促进幼儿身心全面协调发展，以下就是我们的一些成果展示。

首先我们会从浅到深来开展，比如先从社会活动里认识国旗国徽再到亲身体验做小旗手，再到认识我国的一些习俗文化知识作为切入点。

　　那孩子通过这系列课程当中获取经验后我们会根据当下情况再提升新的内容，如：制作多彩的民族服饰、认识国内名胜古迹和制作脸谱等一系列活动。

(看右图)

   在科学活动结束后的邱奕涵小朋友正在仔细地观察地球仪里的中国在哪里呢？他们都会很主动地与材料进行互动学习哦～

还有操作象形文字材料、阅读少数民族文化相关书籍和认识百家姓等一些列主题语言活动

孩子们都非常积极踊跃地参与艺术活动扮演各民族的歌舞表演哦～

当然身心健康是必不可少的，在户外当中我们也会不定期地开展多彩的民间游戏活动～加强锻炼身体之余同时也认识了我国一些常见的民间游戏，孩子们都玩得很尽兴哦～

那在活动期间呢，我们也会多观察幼儿、倾听他们的需求、找到他们的最近发展区以及兴趣点，从而适当地生成一些新的课程，因此我们也通过调查问卷和亲子任务来实施这目标。

同时，我们也给予家长们不同层次参与机会。

亲子一同参与设计民族服饰

热心的家长们帮忙收集主题物品以便孩子在区域活动当中能更加感兴趣地进行，同时部分家长也积极参与进课堂活动，亲身体验我们主题活动。

在区域活动里我们会照顾到不同水平的孩子发展情况而创设不同层次的材料，上学期的材料属于比较单一的，这学期我们按层次递进的形式投放，能力弱一点的可以选择拿上面的，能力强一点的就选择下面，幼儿已经从原有水平向得到更高发展，呈现作品的方式也有所变化了

以下是区域活动花絮：

中国特色文化区里认识十二生肖、刺绣、制作脸谱，拼搭民居，皮影戏表演，认识十二生肖等，同时我们也渗透了园本特色水墨画活动，让孩子也尝试开展书法练习。

美术区里设计民族服饰、青花瓷、捏泥人、制作舞龙舞狮等一些列锻炼小肌肉的主题材料活动

科学区里各种探索发现活动，比如：下中国旅游祺，拼国家地图等。

表演区里载歌载舞的活动

在实施课程过程中，幼儿从课程里积累的知识经验迁移到区域活动中，能够按照自己喜欢的方式，自由的表现与创造出不同的中国建筑物，看：在建构区里的孩子们也玩得不亦乐乎！！

在图书区里的孩子们都很认真地在阅读有关中国各种书籍和进行认识象形文字操作。

通过一些列活动开展后我们也会根据孩子们的实施情况生成一些新的内容，进行不断完善，不断调整实施，以便更好地生成新课程。

在社区活动当中也是少不了的，我们在上个月也一同外出进行中国传统文化活动开笔礼。

另外通过一些列主题活动开展后家长们都迫不及待地抽取宝贵时间和孩子们一同前往北京参观我国一些名胜古迹，孩子们都初步认识了很多关于我国的一些历史文化。

3、特色活动篇：

根据主题活动开展相关的水墨画特色活动，绘画天安门，民族服饰，升国旗等等，因此我们活动的目标与内容都具有紧密性与逻辑性的。

这是我们的课程设计思路及方向。

4、教师发展情况：

📷📷谢谢大家观赏📷📷

注明：本内容和照片版权归本园所有,未经许可,不得他用,谢谢合作!