<h3>今天一天都很烧脑，快乐的学渣玩的不亦乐乎，欲罢不能。所以，学霸们给今天的活动起了个名字“指尖上的数学”。</h3> <h3>上午场：数学学具</h3><h3>用一句话总结，上午场就是各种拼拼拼！</h3> <h3>1、给你2个正方形，你有几种方法把它拼在一起？如果3个、4个……呢？</h3><h3>凤珠老师带着我们一起由三连方推出四连方，再由四连方推出五连方。</h3><h3>这个推的过程策略很重要哦，好像吴老师也经常强调策略哦！</h3> <h3>小试牛刀</h3> <h3>2、天才冲冲冲</h3><h3>各位看官，看清楚哦，我们要用四连块、五连块开始拼拼拼啦！</h3> <h3>四连方拼组。</h3> <h3>这是我的作品</h3> <h3>接下来是烧脑的五连块，为了方便记住各种图案，凤珠老师用了联想记忆法，把每一种图形都对应上一个英文字母。</h3> <h3>先看看这些题，再决定你要不要接受挑战吧。</h3> <h3>我的部分作业，当然方法绝不仅有一个，屏幕外面的你有没有跃跃欲试啊？</h3> <h3>3、字母拼</h3><h3>给你“孩子”，想办法拼出它的“麻麻”。超级喜欢的游戏，只是凤珠老师没有让我们玩尽兴就喊停啦，不然就会错过后面的精彩。不过瘾！</h3> <h3>挑战之前，先来个热身操！</h3> <h3>随意给你两组元件，每组两个，你能用它们拼出相同的图案吗？我是失败了。</h3> <h3>4、围城之战</h3><h3>给你6个元件，你能围出面积更大的图案吗？我的最高记录22，当然群里的学霸们比我围的面积大。</h3><h3>如果给你8个元件，你最大能围出面积是多少的图案？</h3> <h3>5、索玛立方块</h3><h3>对我来说，最最烧脑的一个环节。</h3><h3><br></h3> <h3>拼组基本功，先了解一下？</h3> <h3>拼组基本功之进阶版</h3> <h3>用方块拼成3×3立方体，并记录下来。</h3><h3>根据记录还原立方体。</h3><h3>在这个过程中，孩子经历了从立体到平面，再由平面到立体的过程，既有空间想象力的锻炼，又有推理能力的锻炼。</h3><h3>凤珠老师和吴老师都很善于搜集学生的作品并做成题目，非常用心。</h3> <h3>6、2D变3D</h3> <h3>孩子作品欣赏</h3> <h3>平面与立体</h3> <h3>下午场：数学魔术</h3><h3>1、神奇的魔术</h3><h3>吴老师带来了一个特别适合撩妹撩汉哄娃的魔术，只是我还没熟练，等我熟练了再上视频吧！</h3><h3>昨天成双成对小蜜蜂游戏中还隐藏了一个神奇的秘密哦，牌上的数字352×69和96×253结果竟然是相等的！你还能写出这样的算式吗？加法和减法是否也可以写出这样的回文数算式呢？</h3><h3>能，比如28+93＝39+82 72-36＝63-27。我猜想的结果：加法中两个加数的十位数字和个位数字差相同，减法中被减数和减数的十位数字和个位数字和相同。不过男神说过，数学中从来不能用一个例子来说明，最少要举一反三，我还没有来得及证实结论是否正确😂😂 </h3> <h3>2、打洞</h3><h3>每张纸上只能打一个洞，请你想办法得到下面的图形。</h3><h3>身为学渣的我全部挑战完成。不相信吧？好吧，俺承认，俺耍了一点小聪明，我打不出来的就在纸上画，画好后对折，再决定怎么剪的，这应该算作弊。</h3><h3><br></h3> <h3>这是吴老师改过几次后的设计，估计你们都看不懂学渣的笔记吧？😝😝😝</h3> <h3>让孩子对打过洞的纸进行再创造。看看孩子们的作品，简直就是艺术品！👍👍👍</h3> <h3>3、拼多多，多多拼</h3><h3>考验你脑力的时刻到了！</h3> <h3>数学就是这么神奇，能把不可能变成可能</h3> <h3>吴老师让我们自己设计一副作品，送给小伙伴们。这是我的设计，字母A。希望我的小伙伴们在以后的人生道路上，每一次“考试”都能取得A，每一次努力都可以有捷径可走！</h3> <h3>最后三个二维码是吴老师说的三段话，想知道吗？那就快快拿起手机扫一扫吧！</h3> <h3>这三张是来自杭州的郑徐琳老师，她才是真正的学霸。已经把魔术跟数学课程联系起来了。向学霸致敬！</h3> <h3>来自学霸的专业解读👍👍👍</h3> <h3>又一位学霸不一样的解读👍👍👍</h3>