新时代教育-----挑战与应对

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　　在信息化时代，学生需要什么样的教学内容？在课程改革过程中，教师需要树立什么样的教学理念？2019年7月13日，暑假第一天。在宽口井中石油希望学校校长万占文的带领下，我校49名教师有幸赴银川第二十一小学聆听陈锁明院长“新时代教育----挑战与应对”专题讲座。

　　陈院长亲切自然的话语，直观形象的实例影像，将我们带入了一个个教育情境，深深吸引着在场的每一位老师，不由我们不进行反思，在飞速发展的信息化时代，我们的教育问题到底出在哪里？我们的教育到底要怎么做？我们应该改变些什么？真是感悟多多，受益匪浅。

　　紧接着陈院长以一道生动有趣的数学题为切入点，通过大量的数据、实例，深入浅出地分析了党的十九大之后新时代的教育特征、教育面临的挑战等问题，继而从课堂改革、课程改革、转变教师角色等各方面系统分析了新时代教师如何应对这些挑战，怎样在新时期成长为一名适应时代要求的优秀教师等等。

　　十九大报告指出，中国正步入新时代、新征程，是要为实现人民对美好生活的向往而努力奋斗。在列举过中国在政治、经济、科技、军事方面取得的宏大成就之后，陈院长为我们呈现了教育的发展历程，从农耕时代的1.0到创新化、国际化、城镇化、学习化、本土化的当下，我们不仅看到了人类进步的轨迹，同时也看到了教育在其中间发挥的巨大作用，以及教育的坚守、传承、继承和创新。

　　改变是必然的，但努力的方向何在？随后，陈院长就教育改革与发展做了全面而细致的表述。不管是从知识中心转向育人为本、从关注投入转向关注效益、还是从经验管理转向科学管理、从个体能力提升转向学校整体提升，我们都能看到努力的方向和作为的领域。对于转变，陈院长还提出了六大核心供大家思考和借鉴，如跨界和整合，希望教育者不仅能够打破学科间的壁垒还要进行学科内部的整合，此外还要注重分层、分类的指导以及让学生在动手实践和自主选择中实现能力的提升和自我的突破。

　　最后陈院长用五个归还、一个教给结束了整场讲座，即把时间权、学习权、话语权、探究权、评价权还给学生，把方法论教给学生。虽然这些内容由于时间的关系没有展开来讲，但是细细看来，每一项都可以作为研究的领域，每一点都是成就教师和学生的切入点。在互动环节，陈教授又以《灰姑娘》为例，让我们看到关于守时、母爱、美丽的另类解读，在那一刻让我们明白了：教育情怀、师者初心固然珍贵，但前沿的理念，科学的方法同样宝贵。

　　讲座结束后，我们又参观了银川市第二十一小学的校园文化建设。校园文化建设是一所学校发展的灵魂，一块石头、一本书、一张小桌、一块展板等等，都是学生在知识、能力、道德、情操诸方面的发展。

　　董仲蠡在《超级演说家》中说的一句话：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。的确，教育并非只在发生在教室的方寸之间，也并非只作用于、影响于眼前的几十名孩子，它是属于全社会、全人类的。 教育是船，努力是桨，交流是帆，成长是岸。就像曹主任在最后说的那样，没有快乐幸福的工作，只有快乐幸福地工作着。为未来而教，与智者同行，不仅可以让我们看到更好孩子、成就更好教育，更能让我们发现更好的自己。