千里赴京师 潜心来悟道 ——阳城县小学语文教师专业素养提升高级研修班学习纪实

斐

　　七月流火，那是热情的火，美丽的火，点亮了橘园的灯笼，喷香了水中的菱藕，亦开启了我们京师悟道的旅程……

开班仪式，明目标

　　7月13日上午，卸下一路风尘，收心全员集合。在张江霞主任诗一般的语言中，振奋人心的开班仪式打响了“京师悟道”的第一枪。

　　开班仪式上， 张主任语重心长且掷地有声地向学员提出三点要求:

1.转变角色认真学。

2.对标一流找差距。

3.奋发有为作贡献。

我们的学员代表也结合自身情况做出了如下承诺:

1.潜心求学，全面提升。

2.遵规守纪，服从管理。

3.结合工作，学以致用。

　　“我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业……为教育发展，国家繁荣和民族振兴努力奋斗！”在激昂的宣誓声中，我们结束了开班仪式 ，全身心投入到了学习中来……

道亦有道，寻我道

　　吕佩橙老师的教学之道——《教师沟通艺术》，张渝鸿老师的幸福之道——《身心健康的智慧老师》，让问道之门缓缓打开……

　　“改变你的语言，改变你的世界”、“是细雨滋润了花儿，而不是雷声”、“必得会做小孩子，才能配做小孩子的先生”……字字珠玑 ，深入人心。

　　“做个幸福的老师:善待自己，会工作会生活，会细细欣赏日常生活；善待孩子，会欣赏，会赞美，会与孩子友好的沟通；喜爱工作，乐观坦然，平常心对待名利；平淡的生活，用心经营，做一个身心健康的幸福好老师。”动人心弦，荡人心腑！

字斟句酌，化心田

　　在随后的小组讨论环节，大家有感而发，你一言我一语，共同分享，竿头直上。

常学常思必有所得。讨论过后，老师们整理思路，写下自己的心得，记录成长首日。

　　今天吕佩橙教授的第一堂讲座开启了我首都学习的第一站。激情澎湃的讲说，幽默风趣的语言，生动感人的事例，无一不深深震撼着我们。

师生关系不能简单粗暴地处理，重构师生关系，创造有效的学习生态环境势在必行。这就要求教师学会沟通的艺术，快速改善师生关系。使用孩子理解的语言和方式与孩子沟通，理解孩子的表达和思维方式，探讨学生感兴趣的话题。教育改革的许多问题根源于师生关系，我们教师一定要掌握沟通的艺术和技巧。

——北留中心校 崔双艳

今天听了吕佩橙老师的《教师沟通艺术》讲座，使我们茅塞顿开。吕老师的讲解不仅有丰富的理论作支撑，更有足够多的幽默风趣的案例分析加以验证，还有教育名家的教育名言进行串联。既分析我们以往教育中出现的得失，也为我们今后工作指明方向。

——西河中心校 吴志红

“改变你的语言，改变你的世界。”作为一名小学教师，我们定要不忘初心，怀揣梦想，理解孩子，尊重孩子，好好说话，愿我们都能成为孩子一生中最棒的老师。

——驾岭中心校 武小芳

今天有幸听了教育专家吕佩橙教授的讲座。讲座中，吕教授通过一个个生动的教育教学案例让我们深刻的感受到沟通的重要性。人与人之间不能缺少沟通，没有沟通的话就会让人产生误会。作为老师，我们更要注意语言的运用，不要用语言去伤害孩子，讽刺挖苦孩子，不要给孩子说过多的负面语言，要学会语言的艺术魅力来感染孩子，让孩子在快乐的氛围中健康成长。老师的一字一句都会给学生造成伤害，所以在以后的教学过程中更应该注意与学生的交流沟通，改善师生关系。

——实验小学 张耀辉 张渝鸿老师所讲《身心健康的智慧教师》让我深刻地感悟了幸福之“道”，对幸福的定义越来越明确。作为教师，把积极向上的精神传递给身边的朋友和学生是最重要的，保持阳光心态，欣赏自己的职业，在成长中就可以享受教育者独有的快乐和幸福，让教育充满爱，让教室洒满阳光，让学生幸福成长，让生活充满诗意，让我们的教育人生更有意义。

——实验小学 郭曼斐

“是细雨滋润了花儿而不是雷声”吕老师用生动有趣的案例讲解重构师生关系——教师沟通的艺术，语言能带给伤心的孩子以慰藉，也能让一个颓废的孩子走向绝望。作为教师，我们努力理解、接纳学生，并能提供帮助。

有效的沟通，良好的沟通，不仅带给周围人温暖的氛围，也让自己心情舒畅。

——凤城中心校 张粉容

“必得会变小孩子，才能配做小孩子的先生”。作为一名小学教师，在今后的教学中，必得用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好，真正地理解学生，教育学生，注重对方的情感和思维，静待花开！！！

——阳城三小 原玛丽

爱护学生是我们每个教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，从而乐意学习。

——东冶中心学校 郭李敏

张渝鸿老师的《做身心健康的幸福好老师》一课，如同一场及时雨，让我醍醐灌顶。的确，真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。以后的工作和生活中，如遇繁杂困扰，我会不断调整自己的心态：正视现实，平和淡定，学会尊重别人，努力接纳自我。这样，我就能够走近幸福，拥抱幸福，做一名身心健康的幸福好老师。

——润城镇中心学校 杨楠

学会倾听孩子们的心声。要会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。只有倾听，才能进一步了解学生的个性和真实心理，才能捕捉到来自学生的多元信息，从而作出理性的判断；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系。只有师生关系和谐了，教师和学生才有幸福可言。

—— 阳城县第二小学 樊育波

善待自己，会工作，会生活，会细细欣赏日常生活;善待孩子，会欣赏，会赞美，会与孩子友好的沟通;喜爱工作，乐观坦然,平常心对待名利。平淡的生活用心经营，做一个身心健康的幸福好老师。

——町店中心校 李贵林

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。热情似火的北京，求学问道的我们，开始了一段不同寻常的亲密缘分！