<h3> 2019.7.6~2019.7.13,姑孰画院暑期皖南写生,第一阶段结束。 </h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>评讲作业,是每天不可缺少的重要环节。</h3> <h3> 2019.7.6早上7点出发,上午10:50安全顺利到达首站写生地一呈坎。</h3><h3> 本次写生领队是魏然老师,写生指导麻明老师、魏然老师。</h3><h3> 古徽州的独特景致和人文,深深吸引着写生团的所有人。尽管上午近四个小时的车程,加上高温,还是没有阻挡住大家的写生激情,午饭后稍作休息,便投入“战斗“。学画不足一年,写生也只有几个月我们,在这里,在老师的指导下,将会有怎样的表现,敬请期待。</h3><h3> 愿润秀的皖山皖水赐予我们灵感吧!</h3><h3> 闲话少说,还是上图。</h3> <h3>朱红霞写生作业<br></h3> <h3>李菊花写生作业</h3> <h3>7月7日~8日,进入呈坎景区写生。</h3><h3> 自古就有"呈坎双贤里,江南第一村"的美誉,是当今保存最完整的古村落之一,享有中国历史文化名村、"中国古建筑艺术博物馆"的美誉。村中现保存有宋、元、明、清等等古建筑共140余处,拥有罗东舒祠和呈坎明清古建筑群2个国家重点文物保护单位。</h3><h3> 徽州人常说“来呈坎,一生无坎“,愿我们这次写生收获满满,一切顺利!</h3> <h3>韩运平写生作业</h3> <h3>周光龙写生作业</h3> <h3>丁云能写生作业</h3> <h3>陈蓉蓉写生作业</h3> <h3>毕良华写生作业</h3> <h3>凌娟写生作业</h3> <h3>陈值芳写生作业</h3> <h3>陈万林写生作业</h3> <h3>陈后方写生作业</h3> <h3>周健婷写生作业</h3> <h3>张燕写生作业</h3> <h3>沈古新写生作业</h3> <h3>李静写生作业</h3> <h3>王秀枝写生作业</h3> <h3>秦伟写生作业</h3> <h3>马倩写生作业</h3> <h3>崔益发写生作业</h3> <h3>崔家龙写生作业</h3> <h3>杨万红写生作业</h3> <h3>小结:</h3><h3> 在老师的科学指导下,短短几日,虽苦虽累,相对于收获,已经是不足挂齿的了。</h3><h3> 墨水交融、点线变化、枯湿洇润,笔下的水墨竟然也能如此透润灵动,这也许就是皖山皖水赋予了灵感吧!</h3><h3>附陈后方</h3><h3>《徽州写生印记》</h3><h3>主与次</h3><h3>虚与实</h3><h3>动与静</h3><h3>人与物</h3><h3>形与神</h3><h3>雅与俗</h3><h3>同与异</h3><h3>疏与密</h3><h3>浓与淡</h3><h3>干与湿</h3><h3>摹与创</h3><h3>励与业</h3> <h3>呈坎印象:</h3><h3> 呈坎原名龙溪,唐朝末年罗氏兄弟文昌公、秋隐公举家,“择地筑是而居”,始以呈坎命名。据传三国时期诸葛亮的胞弟诸葛瑾也曾经在此建房居住。这块风水宝地孕育着人杰地灵,人文荟萃,徽商四百年的兴盛,集聚的财富,更让呈坎的发展达到了登峰造极的境界。</h3><h3> 一呈坎得天时、地利、人和,八卦理念,天造地设,无处不在,大至山峦环抱,峰峻岭秀;中到村落布局,房舍街巷;小到院墙门洞、生活家什。</h3><h3> 呈坎四周自然环境形似八卦布局,对应四周八座山峰,按先天八卦命名:东面离卦为灵山,东南兑卦为峰山,南面乾卦为观音山,西南巽卦为马鞍山,西面坎卦为葛山,西北艮卦为龙山,北面坤卦为鲤王山,东北震卦为长春山。潨川河宛如玉带自北向南成“S”形穿村而过,形成八卦阴阳鱼的黑白分界线。</h3><h3> 天然八卦使呈坎成了风水聚集之地,风生水起。龙山自西北向南延伸,山势尤如万马奔腾,涌至龙盘,则一马平川,使整个环境构成“左青龙,右白虎,前朱雀,后玄武”之态势。天然八卦融合人文八卦,呈坎享有得天独厚之条件。</h3><h3> 呈坎所处的位置,按八卦风水理论选址布局, “枕山、环水、面屏”。在村落具体布局上,街街巷巷都有水沟,门前有水不息地流过, “聚水如聚财、纳四水于村中”。呈坎的四周都是山,山洪暴发,洪水能够顺着巷子泄出去,不会殃及房舍,</h3><h3> 走进呈坎村,散步在三街九十九巷中,八卦符号似如影随形,伴在左右,又似若有若无,飘忽不定。我们游走的只是古村落的一隅,仍让我们如走迷宫,说实话,不是导游的口诀,左走左走,我们真的不知多久才能走出古建筑中。</h3><h3> 呈坎是典型的徽州村落,保存有唐、宋、元、明、清各个朝代不同风格的建筑,集中反映了徽州传统文化的深刻内涵,石雕、砖雕、木雕,巧夺天工,相映成趣;把古、大、美、雅的徽派建筑艺术表现的酣畅淋漓,呈坎可谓是中国古建筑的博物馆。</h3><h3> 黄山的美囊括了五岳之景,所以有“黄山归来不看岳”;呈坎古建筑的奇,无法复制,若是和自然环境分离,就索然无味了,人文文化必须依托自然环境才能传承广大。</h3> <h3>以下是写生花絮</h3> <h3>转移“战场”</h3><h3>麻明老师感悟:</h3><h3>经历了日晒,</h3><h3>经历了风雨,</h3><h3>熬过了疲惫,</h3><h3>忍受了饥饿,</h3><h3>但我们是志愿的行者,</h3><div>我们走过来了!</div><h3>面包会有的!!!</h3> <h3>魏然老师说:</h3><h3>比想象中辛苦的多,累的多!</h3> <h3>麻明老师:</h3><h3>很重,很累,很有意思!</h3>