单丝不成线 合作提效能——全国知名教育专家郑杰校长莅临白云湖学校开展合作学习专题讲座

白云湖学校

学习

合作

教师

校长

郑杰

培训

我们

学生

学校

白云

高树靡阴，独木不林
单丝不线，掌孤难鸣

　　骄阳方退去，骤雨辙突临
　　白云湖学校的全体教师却早早的来到美丽、整洁的校园里。
　 伴着熟悉的真诚的同事，我们来到凉爽，清新的阶梯教室，这里早是激情四射，笑声飞扬———我们的暑期培训第一课拉开了帷幕。

  7月12日，白云湖学校邀请国内教育界著名的“另类校长”兼上海师范大学教授郑杰开展教师暑期专题培训讲座，与学校百余位教师一同感受并思考郑校长关于教育的先进理念。
　　郑校长拥有丰富的教学管理经验，多年致力于教育事业的开拓和创新，是基础教育方面严肃的思考者、积极的践行者，是对上海乃至全国教育界有较大影响的专家。

　　本次培训活动由蒋校长亲自主持，他表示，作为一名教师，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，我们每位教师都应该树立终生学习的理念，不断提高自己，突破自己。

　　培训伊始，郑校长就合作学习方式得天独厚的优势进行了详细的阐述，合作学习在培养学生间的情感交流、人际友善、互相带动、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。

　　开场不久，郑杰校长就用睿智、幽默和才华征服了全体教师！讲座深入浅出、鞭辟入里，郑杰校长重新诠释了合作学习的概念、操作、技巧，详细介绍了合作学习的编组技术、目标设定技术、课堂提问技术、组织技术和评价技术，完全颠覆了我们对合作学习的认识，重新理解了合作学习的意义。

　　讨论学习，古已有之。苏格拉底的"助产术"，孔子的"不愤不启，不悱不发"就是早期的讨论教学模式，这也为郑校长讲的小组合作学习奠定了理论基础，可以说小组合作学习是促使学生主动思考的最有效途径。

　　推进合作学习的最大障碍在于技术，而教师培训也常常偏向理念和理论学习，忽视了教师作为专业技术人员的技艺学习，这严重妨碍了课改的深入。在长期的实践中，合作学习研究专家郑杰提出30种合作学习的策略和方法，通过技术植入，提高教师使用合作学习的技能。

两人互助
第1策：MURDER
Mood（情绪：互相问候，确定步骤）
Understand（理解：默读理解段落）
Recall（回忆：中心思想，不再看文章）
Detect（检查：概述中的错误和遗漏）
Elaborate（详述：举例、联系、意见、应用、问题）
Review（复习：总结概括整篇文章）

　　郑校长以专业独到的眼光、诙谐风趣的言语、鲜活生动的案例审视了当代教育、剖析了合作学习方式改革，深入浅出地介绍了坐庄法、内外圈法、组际批阅法和组际批阅法等多种合作学习良策，为老师们带来了新思想、新方法、新理念，为进一步推动课堂健康发展指明了方向。

　　我们可爱的老师们听的专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

　　报告最后，郑校长表达了对白云湖教师们的期许“春风风人，夏雨雨人，其始也喜，其至也巨。教育之可贵，在其如缕缕春风，滴滴细雨。”

　　会后，老师们进行了积极深入的探讨，大家一致认为学校应该全面实行合作学习。新课程标准提倡自主、探究、合作的学习，合作学习符合新课标的要求。从学校塑造明礼文化的角度，合作学习中的各项技能能够促进学生的明礼意识；从学校发展的角度来说，合作学习能够形成合作氛围，让合作无处不在，形成合力，促进学校不断发展。

　　惟有学习与思考才能保证自己有澄澈透明的心，一个成长的人才会充满青春活力。今天的学生如何学的好，主要是靠我们老师去引领，而教师的视野与格局直接影响到学生，教的本质是为了学创造情境，始终不忘＂改变课堂教学方式，让学生成为学习的主人＂，去创造高效课堂。

　　“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我们虽然不能教成为教育教学的专家，但我们可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到学习的活动中去，让学习也成为我们生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我们所用。
　　培训学习虽然已经结束了，但我们知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们多汲取新知识，为培养出更多创新人才努力奋斗！

培训是短暂的，思维碰撞是激烈的

合作是快乐的，思想是有维度的。

合作学习，我们在实践；

课程改革，白云湖教师在行动。