<h3>第一站：走访黄兴华家。该同学爸爸妈妈均在家里，在街上从汽车摩托车等交通工具修理及贩卖工作，家长主动热情接待了我，感动于黄兴华爸爸在繁忙工作之余每天对孩子作业的检查和督促，尽管孩子成绩不是特别突出，但每次作业基本都能按时完成，这跟家长积极配合学校工作是密切分不开的；同时，家长会孩子的学习也进行了一些简单的辅导，黄兴华的爸爸说至今还能解答一些数学题，英语单词不会读，就用念中文的方式给孩子听写；最后，家长也是了解了孩子在校的一些表现后，表示会多想一些办法来促进孩子提高改进。这次家访，让我体会到了家长的用心良苦，也许孩子成绩不一定是最好的，但是对于学习的态度一定是极度端正的。</h3> <h3>家访第二站：杨秦力家。这位同学平时是比较调皮的一位同学，没少让老师头疼，去到他家，学生态度比较端正，和他妈妈沟通时他也虚心地接受批评，从和他妈妈的交谈中感觉出平时家人对娃娃的管教还是不是很严格，杨秦力家一共三姊妹，有两个妹妹，家长的精力也有限，而且平时家长也体罚得多沟通得少，所以导致他身上的坏毛病增多，和他妈妈沟通了学校表现情况后，并一起制定了暑假计划，希望按照要求执行，期待开学看到一个不一样的杨秦力。</h3> <h3>第三站：陈靖杰家。这个学生是自觉性很差的一位同学，成绩下降厉害，她的父母因为及时感觉出了孩子的问题从贵阳回到老家工作，在与陈靖杰妈妈的沟通中我发现她的妈妈对他要求十分严厉，同时也很重视他的教育，只是平时对孩子的打骂多于沟通交流，所以导致了娃娃平时和他们关系有点疏远，但又找不到问题症结所在。通过协调，孩子和家长都表示会主动改变自己，孩子说会主动配合老师和家长，暑期也认真改进自己的书写，每天做作业不磨蹭拖沓，家长也表示会慢慢改变自己的教育方式，希望看到他们母子间的距离越来越近，关系更和谐，孩子进步更大！</h3> <h3>第四站：李飞扬家！这次家访是散学典礼过后，我和历史老师郑春燕一起进行的家访，李飞扬两兄弟和外婆生活在一起，父母在北京打工，该同学性格比较古怪，脾气很倔，逆反心理很重，郑老师说话轻言细语，还是把他说得很服帖，跟学生交谈得更多一些，从平时生活习惯到学习习惯都给他提出了很多建议，他都点头接受；李飞扬的外婆也很讲道理，但毕竟是隔代教育，在学习上老人就真的是爱莫能助没有办法，希望这种忽略不要毁掉了孩子的一生，本来从北京刚转回来时成绩还不错，这样直线下降希望能更让父母引起重视！</h3> <h3>家访过程比较顺利，老年人很热情，也都积极配合老师。</h3> <h3>第五站：袁海瑞家！袁海瑞同学父母离异多年，他自小跟着爸爸一起生活，平时很懂事独立，学习成绩也比较优异，郑老师主要跟他家长沟通了一下上课的情况，有时候容易收到他人影响，不是很关注，还有就是性格内向，鼓励他多交朋友，交好的朋友！</h3> <h3>我主要跟袁海瑞的父亲沟通了一下他在校的整体表现以及各科成绩的优劣，对他暑期学习提出了一些建议，他表示都会严格要求自己争取下学期成绩更上一层楼，希望他能够兑现自己的承诺！</h3> <h3>琢磨了很久，终于迈出了第一步，我想着的吃闭门羹，家长不配合等诸多情况都没有发生，相反，家长们都很热情，让我感受到了他们对老师的尊敬和体贴，以后，还有一些同学等待走访，我也希望自己的家访之路越走越顺，希望走了能有效果。</h3>