<h1><b> 时光如白驹过隙，不知不觉间，紧张而充实的国培计划第一阶段的学习已经结束，国培项目是促进教师专业成长，提高教育教学质量，带动学校全面发展的重要途径，天门小学片区结合国培研究方案，围绕“教学生活化，智慧新课堂”的研修主题。将国培校本培训、教育科研、教学研究、学校管理、课程开发有机整合，各学科开展了扎实有效的研培活动。语文学科结合天门中心小学和松南学校小学部的共同研修目标。把校研修重点确立为提高教师书法素养，探索书法教学策略。今天我们汇报的主题是“追寻‘书’中味”。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"> <b>“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”对于方法与经验的点滴总结，往往来源于对课堂教学实践的反复探索与研究。在通过诊断示范与研课磨课，我们片区在针对课堂教学的研讨中共同直面困惑、走出迷茫，求索书法教学的策略与方法。下面我们要展示的就是针对书法课例进行的团队诊断与研讨过程。</b><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b>首先，我们团队成员董振宇老师进行了微课说课。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 接下来是团队研讨环节，老师们通过介绍微课，微案例，微故事谈出了自己在半年国培计划中的成长。</b></h1> <h1><b> “工欲善其事，必先利其器”我们深知教师书法基本功和教学能力一样决定着书法教学的发展。因此我们注重教学研究，更注重教师个人能力的修炼。接下来，是我们团队成员为大家进行现场书法展示。</b></h1> <h1><b> 天门片区继承和发展中华传统文化，结合学校实际，以书法教学为切入点，发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成了浓厚的研习书法的氛围，做到“书道育人”。书法催生了书香浓郁，古墨飘香的学校文化。</b></h1> <h1><b> 片区的两所学校校园处处洋溢着浓浓的墨香气息，已逐步构成一所以书法育人的特色学校，学生普遍养成了“提笔即是练字时”的良好的书写习惯，形成了一批精良的书法教师队伍，县教育局、教师进修学校领导到片区工作视导，对我校语文书法教学研修给予充分肯定，片区的书法办学获得了家长的广泛赞誉。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>松南小学教师合影</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>天门小学教师合影</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>片区两所学校教师合影</b></h1> <h1><b> 自国培项目开展以来，天门片区两所学校教师认真按照进修学校研修方案参加学习、交流。关注平时教学中的“微案例、微故事、微课”在引研引磨中找到方向，明确思路，在自研自磨中反思自我，提升自我，在建研建磨中发现规律，总结方法。渐渐形成了浓厚的研培氛围，教师教学设计能力、课堂实施能力、自我反思能力均有大幅提高。国培项目推动着片区两所学校在教学之路上取得了长足进步！</b></h1>