为政以德 譬如北辰

竹石先锋 王茂盛

学而时习之

不亦说乎

有朋自远方来

不亦乐乎

人不知而不愠

不亦君子乎

　　传唱圣人经典，追寻传统文化；走近儒家世界，感受政德之美。子曰：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。

　　作为领导干部，要严格要求自己，让自己的言行举止符合法律、道义和礼的要求。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在工作中要做到，严于律己，宽以待人；克己复礼，讷言敏行。

　　子曰：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣”。告诫我们不要说不该说的话和过分的话，不要做不该做的事和无为的事，从而使自己在言语和行动上减少过失和悔恨。子曰“君子讷于言而敏于行”。同时，告诫我们要少讲空话多干实事，在言语上一定要谨慎，在行动上一定要敏捷，做到言行一致。

　　克己复礼为仁，官有所畏，业有所成。作为领导干部，应该心存敬畏，手握戒尺。做到慎独，慎初，慎微，只有这样才能思而出乎理智，行而不忘法纪，才能办好人民满意的教育。

　　作为领导在无形中多了些许关注，甚至每一个细节都会被放大，成为焦点。一言一行，一举一动都代表着集体的形象和工作的走向。言行举止要经得住推敲，耐得住考验，一个好校长就是一所好学校。

　　作为领导，在工作中要做到以德服人，取信于民，不是要外在暂时的服从，而是要自觉长久的认同。多引导、多服务，用领导艺术和人格魅力让下级更好的接受，做到以身垂范，相信榜样的力量。既要有方向，又要有方法，既要低头拉车，又要抬头看路。把握好领与导、决与策、激励与凝聚的辩证关系。

　　不忘初心来去自如，按本色做人，按角色做事。牢记使命方圆兼顾，方而不僵，圆而不滑。党性不变，使命不变，人格不变，处理问题的方式方法要灵活多变。既讲原则性，又讲灵活性；激励约束并重，严管厚爱结合。

　　在工作中要树立精英意识，追求卓越，与众不同，脱颖而出，做出榜样，领导力油然而生；同时要树立服务意识，俯下身子，放下架子，拉近距离，与大家想在一起，干在一起，奋斗在一起，领导力深得民心。既领导大家，又服务大家；既走在前列，又干在实处。

　　不义而富且贵，于我如浮云。富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。

　　富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。如果可以通过正常的方式去求得富贵，哪怕去做古代的执鞭之士；如果不能够通过正常的方式去求得富贵，就去做自己喜欢做的事情，宁肯不要这份富贵了，不会违背道义的原则去求得富贵和荣华。“君子爱财，取之有道”。

　　贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。领导干部要守得住清贫，耐得住寂寞，稳得住心神，经得起考验。果能如此，那么即便有一天，我们的生活遇到挫折、人生陷入困顿，我们也依然能够安贫乐道、洒脱自得。

　　以“不以物喜，不以己悲”的豁达心态，看淡人生得失，固守心灵家园。“穷则独善其身，达则兼善天下。”用一种平淡却又不失积极的心态，去坦然面对人生的起起落落、浮浮沉沉。

　　想要壮志凌云，做要脚踏实地。在未来的工作中要求自己，积极学习，提升上限；心存敬畏，坚守底线；方圆兼顾，把握尺度。坚定信念，不回头。摸爬滚打，向前冲。心怀教育初心，忠于教育事业。用党员身份要求自己，用教育情怀修炼自己，在选择的教育道路上一直向前走，永远不停步。学高为师，身正为范，从做一名优秀教师开始，严格要求自己，做到以身垂范。

　　爬坡过坎向前冲，滚石上山真英雄，昔日慷慨踏繁华，而今铿锵再出发。在成长的路上，似乎被磨平了棱角，但是内心深处依然要存留应有的锐气。未来的路注定步履维艰，未来的路依然踏实前行，不去过多想象结果的美好，我想最珍贵的是我们途径的过往。

吾十有五而志于学

三十而立

四十而不惑

五十而知天命

六十而耳顺

七十而从心所欲

不踰矩