“20年后拦路打老师案”启示录：孩子打人都不能体罚？你让我怎么做家长？

牧心

河南“20年后拦路打老师案”近日宣判，法院一审判决被告人犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年半，后者当庭表示上诉。

年幼时的体罚伤害有多深？会持续多久？答案是，被体罚者可能会牢记一辈子。这个案子一审宣判后，我与几位同事同桌午餐，大家通过这起案件，纷纷讲起了自己或者孩子被体罚的故事。

一位七零后的同事，他的儿子今年刚刚高考，他说，儿子小学时有一段时间，脖子后常出现红肿现象，一开始以为是同学间打闹造成的，便没有在意，有一次比较严重，才逼问儿子，儿子无奈才说出是老师干的，老师说他不听话，所以经常用手掐他。

这位父亲知道后，并没有觉得这是一件很严重的事。他只是跑到学校告诉老师，孩子不听话，体罚孩子完全可以，但不要触及一些脆弱部位和敏感地方，以免给孩子身体造成不可挽回的伤害。

他只是关心孩子的身体健康，至于孩子的心理健康和精神健康，他是没有顾及的。

　　随后，一位八零后女生也迫不及待地说起了自己的遭遇。她来自广东欠发达地区的农村，她说小时候，也因为不听话，经常被老师打手掌心。

挨打了，还不能告诉家长。她妈妈要是知道了，肯定又是一顿臭骂甚至体罚。她妈妈的逻辑是，“肯定是你犯了错，否则老师怎么会无缘无故打你呢？”

同桌的一位九零后来自东北，这位帅气的大男孩清晰地记得自己被两位老师打了，一位男老师，一位女老师，两位老师让他印象深刻，几次挨打的经历，每个细节，他都终身难忘。

最可怕的是，同桌一位九零后父亲发言了，他说，自己的儿子才11个月，但是已经学会了打人。这位父亲说，儿子现在太小，体罚他还不到时候，因为他还不懂体罚的用意。等儿子两岁了，如果他还打人，大人就要打回去，以牙还牙，让孩子感受到被打的痛，从而不再打人了。

看明白了吧？从七零后到九零后，每个年龄层都有被体罚的经历。更让人悲哀的是，我们依然还有受过大学教育的九零后认为体罚必不可少。

　　中国传统教育信奉体罚的功效，教书先生常备戒尺等惩戒的法宝。老百姓也世代相传“不打不成才”“不打不成器”“棒头出孝子”“黄荆条下出好人”等“金玉良言”。在《红楼梦》中，就有贾宝玉被其父贾政大板伺候的情节。

这些都是贯彻这种体罚教育哲学的结果。

如今的成年人，在成长过程中，完全没有受过体罚的很少。即使没有被打巴掌、抽鞭子，那被罚站、被留堂，被罚抄写课文和被罚做清洁，总是有的吧？很多人小时候被体罚了，长大后作为家长也不自觉地用体罚来代替教育。

就像我那位九零后同事说的，小孩子打人，我才要打他，让他知道打人会很痛，会伤人，这有什么不对的？如果不这样做，还有什么好办法呢？

小孩子打人是错的，家长再去打小孩子，难道不也是错的吗？家长既然说打人是不对的，那家长为什么可以去做错事？那不是等于告诉孩子，家长有权威，所以可以去做错事吗？这样达不到真正的教育目的。

如果小孩子犯错了，一定要耐心地跟他讲道理，让他明白他的行为是错的，并且要让他受到相应的处罚。这种处罚方式可以是减少他游戏的时间，减少他的零用钱或零食等等，这样一些孩子很喜欢做的事情，让他真正建立起一种思维，那就是犯了错一定会受到相应的处罚。

身教重于言传。孩子不光看父母怎么说，更在看父母如何做。要想让你的孩子养成良好的道德品质，做家长的首先要率先垂范。

“20年后拦路打老师案”之所以引起如此大的社会反响，除了当事人的过激做法外，也与这种体罚教育哲学依然在深刻地影响着社会有关。

体罚教育哲学在中国流传几千年，可谓根深蒂固，要想改变，绝非百十年就可以完成的。希望每个人能够以此案为契机，反省和检视自己身上及周边的类似现象，真正让我们摆脱体罚这种教育哲学的毒害。