<h3> 有一句话说，“教师的高度决定学生的高度”。现在来品味这句话，感觉教师的责任太重大了，以前认为教好书、做好人、关心爱护学生就是一个师德高尚的老师，现在看来真正师德高尚的老师是一个有正确价值取向的老师，因为这会影响学生的一生。而班主任的价值取向对学生的影响更大、更深入。</h3> <h3> 衷心感谢2019届高三优秀班主任郭云飞不吝赐教，倾心分享刚刚走过的艰苦卓绝收获成功的高三冲刺年的宝贵经验和心得。明确奋斗目标、精准学生定位，严格要求，鼓励谈心，常规管理始终不放松，竭尽全力到高考冲刺最后一天！</h3> <h3> 衷心感谢张洪斌校长对本届高三年级工作的重视和鼎力支持，点评一语中的，激情澎湃，让人振奋。成功的班主任经验就是时刻渗透养成教育和良好习惯的培养，良好的校风校纪、学风学纪是一切优异成绩的保障，朴素的语言就是最接地气的好方法，成绩优异的学生必然是德才兼备！</h3> <h3> 班主任在一个班级里起主导作用，是搞好班级工作的组织者和管理者,是培养学生的开导者和指路者。查问题补短板，同心协力，风雨兼程。加强班班主任夏立兵老师朴素的语言就是踏踏实实工作作风的真实写照。</h3> <h3> 着重营造民主宽松的氛围，形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班集体。鼓励学生，树立信心，以人为本。搭建平台，激发内在动力，宽严相济，志在必得！赵志强老师给全体共青班的师生指明了方向，让我们携手并进。</h3> <h3> 目标是前进的方向,也是前进的动力。在“以人为本”的班级管理中应设立“合理”的目标。这目标包括个人目标与班级目标。目标给人的心理效应是,“这是我自己的目标,我要尽可能地完成。从写好每个字开始，做好细节，心有多大，舞台就有多大。有信心，超越梦想！王永锴老师事无巨细的管理风格让13班学生体现的淋漓尽致。</h3> <h3> 在设立目标时宜根据个人及班级具体情况设立“跳一跳,够得着”的可行性合理目标。这样的目标易于实现,而每一个小目标的实现都使他们产生自信心,产生成就感,激发他们朝更高的目标奋进。班级管理琐碎，关注细节，生活习惯决定学习习惯，语重心长，付出就会有收获。王汉清老师告诉我们，普通班管理上难度大，但持续发力搞好管理和找准定位也可以为高考成绩锦上添花！</h3> <h3> 马学岐老师励志要做一个有想法的班主任，提出自主管理，事事有人做，人人有事做，形成小组竞赛机制，激发学习动力。时刻灌输一种理念:进来就是考大学的，坐在班里必须学习，我们输要输到奋斗的路上，而不是等待的路上。</h3> <h3>我保证来的最早，</h3><h3>我保证走的最晚，</h3><h3>我保证对学生不离不弃，</h3><h3>我保证和科任教师团结协作，</h3><h3>我保证高考升学率达到70%！</h3><h3>这是一位灵武一中辛勤工作的班主任的保证书，让人振奋，让人动容！</h3><h3>相信古百荣老师带领的“零起点”美术特长班定会在明年的高考中惊艳全场！</h3> <h3> 资助中心邱佼贵主任代表任课教师发言，说出了一位勤勤恳恳兢兢业业为教育事业奉献了三十年的老教师的心声，字字千金，振聋发聩。“严”字当头，“爱”字跟后，宽严相济。班风有正气，守纪律爱学习是根本！班主任要像父母一样给予学生无私的关爱，亲其师信其道；借助学生对自己的信任，引导学生均衡发展。</h3><h3> 邱主任也做出庄严承诺: 在保证资助四类学生的前提下，重点保证品学兼优，考学有望的学生的资助，让国家资助金确确实实能落在应该资助的学生身上。</h3> <h3> 衷心感谢王小英老师成功经验的分享，你的经典语录“青石板上种庄稼，盐碱地里夺丰收”道出了全体一中人的艰辛。艰苦的环境没有让一中人沉沦，我们坚韧不屈，我们忍辱负重，才会有鹰击长空的今天！</h3> <h3> 2020届高三年级全体教师将在以张洪斌校长为中心的灵武一中领导团队的带领下，在其他年级成功经验的协助下，梳理高三复习阶段的教学工作思路，决战课堂，全力以赴备战2020年高考！</h3> <h3> “凡事预则立，不预则废”，今天我们召开了一个“未雨绸缪”的大会，为今后的高三管理和教学工作指明方向，做到: 精神上常刺激；心理上找认同；管理上想办法；行动上抓落实。真正实现“打造精品，突出重点，德育先行”的奋斗目标，2020年高考再创辉煌！</h3>