国培计划（2018）—江西省乡村初中教师访本省名校（讲座篇）

黄堂萍

教师

解题

南昌

学习

师范学院

教育

学生

讲座

老师

课堂

　　非常荣幸参与本次的国培计划，不仅听了十几场教授、校长、研究员、校办主任等分享的讲座，而且参观了本省三所中学名校（南昌高新外国语学校、南昌大学附属中学和南昌二十八中）。

本次培训由江西省教育厅主办，南昌师范学院承办。班主任段巨龙老师和罗艳老师都是非常随和易交流的资深老师，这次的培训有他们在就一直很顺畅👍👍👍。在此十分感谢两位班主任的照顾和提点。培训伊始，班主任就组织了一场破冰行动，来自江西省的各位初中数学老师都更进一步了解了对方，我也成为了威5队的一员。

       第一场讲座是由南昌师范学院的任春亮教授主讲，内容是《教师信息技术应用能力提升》。确实作为现代教师，信息技术必不可少，而提升该方面的技术更应当与时俱进的学习。任教授介绍的慕课、微课以及现在暂未普及但是必将成为未来流行的一种课堂——翻转课堂令我耳目一新，对比传统的学习知识在课堂，内化知识在课外，翻转课堂是学习知识在课外，内化知识在课内。任教授也介绍了许多多媒体素材的采集与处理所需要的一系列比较好用的软件，比如用于语音输入的讯飞输入法，用于图像识别的汉王OCR，用于视频电子相册制作的艾奇，用于处理声音的CoolEdit、Soundforg等等。介绍的软件很多，所以正需要课后去多加练习。

　　赣州市赣县区红金实验学校校长张继中给我们带来了一场《引新时代之水，浇专业素养之花》的讲座。张校长觉得我们新时代的数学教师应该要对自己有一些要求：1、转变观念，培养强烈的科研意识；2、学会反思，提高自身的科研素养；3、善于学习，掌握科学的研究方法。张校长自身也在这条道路上兢兢业业，对于他自己2017年成立的工作室也是为了这一理念而孜孜不倦几年如一日的不停钻研着。对于这几点总的来说就是要提高自身的专业水平，要想教给学生一滴水，自己则要有一桶水。确实如此，作为新时代的教师不仅仅是教书育人，我们更应当与时俱进，活到老学到老，在学习之中逐步强化专业水平。

　　其实令我感触最深课的是江西经济管理干部学院黄国英教授的《团体辅导技术在班级及教学工作中的应用》一课。黄教授开头的一句话令我至今印象深刻“赞美是最大的粘合剂”，我自己也深信不疑，但是在日常生活中却吝于去用，看来在将来我应当多多赞赏他人优秀之处，不要羞于说辞。第二句我难忘的话是“营造一种良好的师生关系，是教师的第一要务”，确实对于我这样性格柔和的女老师，强力不是我的方法，和学生以一种良好的关系相处才是可行的，也是我的第一要务。而我也应该在这种良好的关系上下功夫，这也对应了我刚开始工作时的想法，只是后面渐渐的迷失了，而现在又找了回来。感谢黄教授！

黄教授的“冥想”确实又让我进一步的认识自己，这种方法我想过试着用在学生身上，如果我继续教高年级的学生，真是有点迫不及待的想要实践一下。心理学果然是一门奇妙的学科，教育心理学同样高深，其实我觉得不管从事哪一行，心理学都应该涉略，这一块可是个大方向值得一生探寻。

　　《做个享受成长的幸福教师》是南昌师范学院教育培训学院饶玲院长和我们分享的一堂课。谁是世界上最幸福的人？可能我们的答案就像一千个人里面有一千个哈姆雷特一样各有不同，但是总结起来是心中有爱、帮助别人、有梦想以及会创造性劳动的人，这样的人是世界上最幸福的人。一直觉得做教师的幸福感太低，可是这样看来教师这个行业刚好是需要具备以上四点的，我作为教师是可以成为一个幸福的人，但是为什么我感到不幸福，那么我应该更加努力的去做好教师这一份职业。台湾作家张文亮的《牵一只蜗牛去散步》告诉我，教育是一种慢的艺术，饶玲院长说“教育跟种庄稼一样，第一不要误了农时，第二每个季节做该做的事，然后就是等待阳光，等待雨露，静待花开。”我们要让教育回归常识，老师的根本任务是教书育人，而教育的根本任务是立德树人；我们要让教育回归人性，即引导一个人向善；我们要让教育回归本真，陶行知告诉了我们‘六大解放’；我们要让教育顺其自然，放下追求完美的心，管住一触即发的心，激发锐意进取的心。

饶院长也提出了教室要克服的三种病1、克服情绪病2、克服教态病3、克服语言病。我病的最重的是第一种，还记得有一次我因为一件发生在我身上特别不公平的一件事而泪流不止，可是接下来还有一节数学连堂课，我努力告诉自己一定要控制自己的情绪，千万不能让学生看出来。可是到了教室还是止不住的流泪，这一节课我只能让他们自习。我耽误的是三十个学生的时间，一节课四十分钟，算起来我欠了学生一千二百分钟的学习时间。所以作为教师确实应该管理好自己的情绪，因为学生没有错，不应该让他们为此负责。在成熟的路上我确实应该学习着学习着然后成熟。

　　江西农业大学附属中学的喻冰初老师给我们带来了《初中数学教学与解题教学》他告诉我们解题及解题教学的现状是学习数学而不解题则相当于走进一个宝库而不带走一件宝物，解题而不反思则相当于拿了一件宝物却把它给丢了。可见解题与反思的重要性。波利亚的《怎样解题》写了怎样解题表的呈现：1、你必须弄清楚问题；2、找出已知与未知的联系；3、写出你的想法；4、回顾。该呈现简洁明了，但又意味盎然。

　　讲座一共有十一场，除了以上列举的五场还有南昌师范学院附属中学刘静老师的《如何引导学生有效的自主学习、南昌市东湖区教研中心周蓉教研员的《从磨课研课谈教师专业成长》、南昌师范学院继续教育学院蔡慧琴教授的《中学德育与学生管理》、南昌师范学院教育培训学院朱晓颖副院长的《基于校本教研的教师自我成长》、南昌教科所万智儒教研员的《好课多磨—革命发生在课堂上》、南昌市实验中学徐建国老师的《初中数学命题方法与实践》这里就不一一说明，每一场都带给我不一样的学习内容和感悟，可以说是一次心灵的熏陶。感谢每一位学识渊博的老师带给我们的每一场内容丰富、发人深省的讲座，感谢南昌师范学院，我在此次学习中受益匪浅，并将努力学以致用。