贺兰四小2019年暑期培训“新技术、新媒体”教师说课比赛

张云

课堂

教学

教师

老师

学生

助手

运用

学科

剪纸

互动

　　为贯彻落实“互联网+教育”的运用与发展，推进教师运用教学助手和一起作业等互联网形式在学科教学中的应用能力，让课堂“活”起来，实现课堂线上线下互动，更好为学生教育服务。2019年7月10日，我校教师开展“新技术、新媒体”教师说课比赛活动，全体教师积极踊跃参加，在比赛中互相交流，互相学习，提升自我能力。

多姿课堂多彩诗文

　　语文作为一门学科工具极强的学科。在说课过程中教师们紧扣课表要求，结合课文特点，认真分析学情，运用教学助手中的各种功能大展身手，实现课堂互动，把课堂时间交给学生，培养在读、写、悟等多个方面的运用能力，让每一篇课文都展现出应有的魅力。

　　朱楠老师说《刷子李》一课，结合五年级学生特点，全面运用多媒体技术，通过倒计时、随机挑人等多种课堂互动环节设计教学过程，使课堂生动有趣，让人回味无穷。

　　王婷老师说课的内容是《规则在哪里》。本课大量运用多媒体教学，如通过随堂拍照功能轻松获取学生课堂讨论小结，全班一起分享交流，让孩子融入在课堂中，不知不觉达到三维目标。

　　张璇老师说课的内容是惠崇《春江晓景》。在说课过程中，张璇老师紧抓诗歌特点，通过多媒体技术，展示图文，让诗歌在学生脑海中形成画面。最后以“古诗连字成句”游戏巩固教学，达到寓教于乐的教学要求。

　　徐茹老师带来的是《姥姥的剪纸》。徐老师紧扣课标要求，通过教学助手对剪纸艺术进行了全面且多样的展示，让学生更直观的了解剪纸，爱上剪纸，从而更好的体会课文中通过剪纸所表达的感情。

　　欧晓静老师在《清明》一课的说课过程中，紧扣古诗的教法和学法，在读中感悟古诗情感。运用教学助手中的视频资源，思维导图以及学科工具等功能，让课堂内容更加充实。

让“数学”动起来

　　在语文教研组说课比赛进行的如火如荼之时，数学教研组的说课比赛也已经开展。各位老师将教学助手中的数学学科工具运用自如，结合课标和教材，让数学的课堂展示更加直观。

　　仇丽荣老师正在运用数学学科工具中的图形展示，引导学生系统而直观的认识图形。

MY   Class

　　英语作为一门外语学科，培养孩子的兴趣成为英语老师们任重道远的责任和目标。为了达到这一目标，结合教学助手中强大的英语学科互动功能，老师们通过“小组评分”、“随机挑人”等功能增强了英语课堂的互动挑战性，通过“互动电影”这一功能实现了情景教学，让情景对话更加有趣。

　　图文并茂，生动而有趣。

课堂中的艺术之光

　　从小培养孩子的艺术感，让孩子们了解美，发现美，感受美，学会美，这是每一位综合组老师的责任。跳跃出课本，让美不再禁锢在课堂之上，教学助手为教师们提供了便利，教师们运用教学视频，音符动画，制作微课，培养学生兴趣，让图画动起来，让音符舞起来，让科学实践在生活中活起来，让课堂充满活力。

　　通过一天紧张而忙碌的说课比赛，各位教师从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对所选课进行了说明，结合运用教学助手中的各种功能，使课堂更加生动有趣。在整堂课的教学设计中，教师们以疑为线索，以思考为核心，以拓宽创新精神为本，以培养学生能力为目的，把时间放给学生，培养学生独立钻研，自主学习的习惯，使学生由乐学到学会，最终达到会学会用。

　　互联网带动时代发展已经是大势所趋，教育者的步伐从来不曾停息。徐国庆校长在此次说课比赛之前说:“教给孩子这个社会上有用的知识。”一语道破了互联网时代的挑战与魅力。相信我校教师会在“互联网＋教育”这一时代主题下，乘风破浪，乐于钻研，为我校的教育开拓更加富有个性的美好未来！