【栾川县冷水中学九二班】我们班和新教育的一点缘

耿丹

　　卓越不是环境的结果，而是明智的选择和严格的要求所产生的结果。

　　第一次读书分享会，我们共读的是《西游记》。两个主持人用心准备的开场白、串联词、结束语。展现的生涩、含蓄、甚至不够完整。但是，你们设计的邀请函极具个人魅力，你们会心一笑的容颜格外好看。相信种子，相信岁月。因为有敞亮的抒怀，所以日记、心得、读后感都是认真生活，热爱生活的精彩。

　　跟随学校，建立与家长的交流机制并持之以恒地践行。班级定期举行优秀父母养育经验交流会，特别是家长进课堂活动的深入开展，使得我们的家长对班级工作特别理解和支持。2016年秋期，因为要写红色经典方面的作文，家委会自发组织孩子们参观三川抱犊寨景区。

　　不曾陪你们走出校园，却可以伴你们翱翔世界。一个人的精神发育史，就是他的阅读史。

　　每日趣文分享，人人讲故事，每周小组长说组，每月学科状元学法指南，自主班会……让你们越来越敢于表达，越来越能清晰简洁表达。敢于出口的信心，必是终身受益的武器。

　

　　爱你们侃侃而谈的模样，更期望你们阳光向上有内涵。双周板报，让每一位同学都有指点江山的豪情。做的不好又怎样，动力和激情千金不换。

　　每一次综合性实践活动，都是一次愉快之旅。周五组长精心布置，返校认真切磋，语文课上全面展现。老师只是喜悦的观众，看着花儿灿烂芬芳。

　　奖牌下的欢呼，失之交臂的遗憾，锲而不舍的毅力，通力合作的信念。这些终究会成为人格中，最亮眼的底色。

　　八年级的艰难时光，只有班主任才能了然于心。在同学危难时，你们友谊的小船没有迟疑。

　　因为分享所以更加喜悦，因为陪伴，所以情真意切。

　　最后一次共读《水浒传》。与之前读《朝花夕拾》畅想百草园生活、读《骆驼祥子》写祥子小传相较，思维导图别具意义。使知识学习结构化、系统化、逻辑化，而且将思维过程和结果可视化。让学习不仅有深度，而且有广度。

　　七年级因为读《皇帝的新装》，你们对情景剧有了兴趣。应运而生的班级元旦作品，产生了许多演员和编剧。

　　八年级读《美丽的颜色》，你们绽放出最夺目的颜色。

　　九年级我们反复咀嚼诗词古文韵味，便有了兰幽芳、兰清香。

　　直到最后一刻，没有人放弃希望，没有人抛弃进步。

　　真正的成长，是自信得放出光芒。

　　全世界在催着我长大，你却总能捧我在手上，为我遮挡，沿途的那些风浪。当我必须做个完美的小孩，满足所有人的期待。你却不讲你的愿望，怕增添我肩上重量。午后，孩子们歌声哽咽。我，泪如雨下。拥抱，道别，祝福。他们要像蒲公英一样，飞向更适合的地方。