<h3> “千里之行始于足下”。</h3><h3> 没有华丽的包装、无需刻意的宣传，支持孩子读书的家长们自发入群，每个群的读书音频都在不断更新，每个群名额都爆满！没有豪言壮语，没有锦袍加身，我们是在公益导读路上默默前行的追梦人。当时间定格于2019年7月10日晚七点，迁安市名师公益导读活动准时开始了！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一年级导读活动安排的是绘本《小房子》的整本书阅读的读前指导。《小房子》一书，从小房子的视角见证了乡村的变迁，现代工业化对环境的改造和破坏。原来的小房子站在山岗上看风景，见证了乡村的清雅绚烂。后来有了公路、高楼、地铁，熙熙攘攘的人流，看似热热闹闹，却乌烟瘴气，再也没有了往日的安静平和。通过看绘本，我希望孩子可以了解现代都市由乡村到城市经历了怎样的变化，也希望孩子体会到小房子是有感受、有生命的。它的开心和烦恼都写在脸上。可以让孩子仔细观察，引导孩子思考小房子为什么会这样,让孩子体会城市与乡村的不同。画面随着时间推移不断的变化，不仅有四季轮回的美，而且由乡村到城市，画面由明丽清新开阔渐渐向灰暗拥挤转变。绘本《小房子》旨在唤起人们对环境的热爱，同时还透出了现代都市人对乡村文明的留恋。</h3> <h3><br></h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">群里的小朋友都是七八岁的孩子，步入小学阶段仅一年而已，导读活动中，每一个问题的提出，每一个点评的措辞，我都要反复斟酌，既想激趣，又盼提升。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，我希望孩子们可以通过绘本封面走近作者，通过故事开头的插图和文字，感受小房子生活的美好，体会小房子快乐的心情。孩子们的表现都很出色，都能够组织自己的语言进行顺畅的表达。</span> </h3><h3> “相看是故人”。</h3><h3> 我们的互动，更像多年的老友重逢，入题便是细雨霏霏润心田。我们的交流，更像酣畅的淋漓之雨，“<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">梦回凉冷润衣襟”。</span></h3> <h3> </h3><h3> 接下来，是引导孩子们感受<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">随着时间推移不断的变化，欣赏小房子周围环境四季轮回的美。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子们表现，让我感受到惊与喜：观察有方法，描述有条理。阅读中积累的四字词语更是信手拈来。</span> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">“不喜轻裘，布衣芒履。”</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"> “无为快乐，不羡王侯。”</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">既是如此，除了更加坚定导读的步伐，完善导读的方法、策略，我更加期待每朵小花在书香氤氲中绽放出更绚丽的风采。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 导读的高潮环节，是孩子们通过绘本插图感受到随着小房子周围环境由乡村发展成为城市，画面由明丽清新开阔渐渐向灰暗拥挤转变。于是，小房子的心情也随之发生变化。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 孩子们根据自己对图片的理解、生活体验，纷纷表达自己的观点。</h3> <h3> 最后一个环节，为了激发孩子们整本书阅读的兴趣，我设计的是小房子的去留问题，既留有悬念，又让孩子们有话可说。果然，“一石激起千层浪”，孩子们纷纷表达自己的想法，为小房子的命运做出自己认为最美好的安排。</h3><h3> 也就在这个时候，今天导读活动的群内讨论到此圆满结束了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “时有落花至,远随流水香”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 让我惊讶的是，晚上九点，姗姗来迟的小朋友还在陆续加入导读活动。有的孩子不愿错过精彩，直接进入问题参与讨论，有的孩子爬楼回顾问题，追加新见解。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 更让我惊讶的是，小房子最终的命运成了让孩子们晚睡的问题，已经是晚上九点过后，去书中找到答案的孩子陆续发来了语音，为大家揭开故事的神秘面纱：小房子最终被小房子主人的后人重新安置在美丽的乡村生活。此刻，我能感受到孩子们悬着的那颗心沉了下去，如释重负！</h3> <h3> “早莺争暖树”，“新燕啄春泥”。</h3><h3> 次日早上七点，惊喜仍然接踵而至，贪睡的孩子还在睡梦中呓语的时刻，已经有小朋友发来读书音频。</h3><h3> 我觉得，这就是阅读的魅力！</h3><h3> 我觉得，我所看见的，不仅仅是希望！</h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “教学是一门遗憾的艺术”，的确如此，我还在反思：没有对通过小房子的外观进行拟人化的引导、因为时间关系没有及时对表现优秀的孩子进行鼓励与肯定......孩子们却给了我这么多惊喜，该怎么形容此刻的心情呢？我觉得借用梁启超先生《少年中国说》里的两句话，犹为精妙！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “少年强则国强”！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “纵有千古,横有八荒;前途似海,来日方长”！</h3>