<h3> 荷风送香气，竹露滴清响。感受着八百里秦川夏日的温柔，氤氲着古都西安教育精华的芬芳，今天，我们黄陂区中小幼名师培养工程高级研修班的老师们迎来了陕西省特级教师李树全和郭富斌老师的亲临指导。</h3><div>一、以身示范，诠释教师专业发展之路。</div><h3> 上午三个小时的精彩分享，李老师用自己三十几年的专业成长经历向我们诠释了他潜心教学、执着成长的教育情怀；也让我们享受到他作为陕西省教学名师的深刻与激情、温文与尔雅、博学与睿智。李主任用生动鲜活的课例叙理，切中时弊，帮助我们走出教科研的误区；用通俗易懂、深入浅出的详细讲解让我们明晰了教师专业成长包含的内容；用旁征博引、由表及里、抽丝剥茧的分析让我们由点及面地思考如何做好教科研工作的具体问题……教科研难吗？不难！只要你愿意把激动变成行动；专业成长苦吗？不苦！只要你愿意“快乐的奔跑”。短短的180分钟，让我们对李老师肃然起敬、钦佩万分，同时也收获了专业成长的方向与信心。</h3> 低调谦和，满腹经纶的李老师！一说起他上过的课，写过的文章，实力立刻不允许低调了！ <h3> “潜心”二字，浓缩了李老师的成功要诀，也指明了名师成长的要义！</h3> 什么是专业成长？李老师的指导很专业。 <h3>李老师总结的教师现状，引发一片共鸣！</h3> <h3> 核心素养如何在课堂落地？李老师给了我们最“接地气”的解答！<br> 多么精彩的一节生物课！值得我们记录与分享！</h3> <h3> 教学不是灌输，而是激活和点燃！教师不是主演，学生不是观众。</h3> <h3> 让我们一起来仰慕一下从教学一线走出的西安名师吧！</h3> “厚积”才能“薄发”，李老师诸多重量级头衔的背后，我看到了他善于思考、笔耕不辍的身影：“起始点”、“支撑点”、“着力点”、“价值点”；“夯实”、“提升”、“转化”、“开阔”；“适当”、“适量”、“适合”、“适度”、“适切”；“聚集”、“运用”、“精选”、“剖析”、“扩展”、“提出”、“创设”、“探寻”、“发育”、“放大”……如此之多精准、专业的用词，高度概括、精炼恰当的标题，绝不是一日之功，而是长期广泛的阅读、反复深入思考的结果。“模——磨——魔”，李老师一定对此深有体会。 <h3> 思考预设、上课执行、记录反思、总结提炼、梳理结集。这是李老师现身说法告诉我们积累教科研成果的有效途径。（PPT中没有哦！）</h3> <h3> 怎样做好教科研？怎样走出名师之路？李老师给我们指明了方向：</h3> <h3> 七个方面，七个修炼，补齐短板，长期坚持，才能实现跨越。</h3> <h3> 爱读书、爱思考、爱写作、爱研究、爱课堂。李老师的成名之路，循之必成！</h3> <h3> 承受追求的寂寞，更要享受职业的幸福。教师的幸福是教师所独有的，但付出才有幸福、真爱才有幸福。我们是幸福的老师吗？</h3> <h3> 潮平两岸阔，扬帆正当时。让我们在教科研和专业成长这个充满希望和挑战的天地里抖擞精神，继续进发！<br> 不忘初心、不辱使命！这是我们的梦想与追求，也是使命与担当。</h3> <p>二、高屋建瓴，解析核心素养之根</p><p> 下午郭富斌老师的报告真令人振聋发聩。郭老师虽然是一个高中老师，看上去却更像一个学者。他的主题是“核心素养与课堂变革”，从“核心素养--教育变革的新路向”和“课程变革--时代的选择与使命”两个方面进行阐述。他的报告散发着浓浓的哲学思想和人文情怀。既能剖析问题，又给出答案，一个下午的聆听让人视野为之开阔，思想为之激荡。</p> 郭富斌老师的学者风范！ <h3> 人工智能时代的到来，我们的教育准备好了吗？我们的课程必须要与目标相匹配。用昨天的知识教今天的孩子去面对明天的世界，这显然是不行的。</h3> <h3> 特别喜欢这幅漫画，“唯分数论”的评价体系不正是如此吗？！尊重和发现每一个个体的不同，是教育者基本的职业要求。</h3> <h3> 这几本教育专著的观点给我们打开了一扇窗，指明了一条路。</h3> <h3> 怎样才能培养核心素养？郭老师告诉我们：需要基于深度学习、混合课堂、项目化学习的“创新的课堂”，需要关注价值意识、生命意识、生活意识、文化意识、世界意识。站位之高令人仰视。</h3> 教育的根本目的是“立德树人”。因此，我们的教育教学工作首先不是备课，而是“备人”。 特别喜欢竺老的这段话，世界大同是人类发展的主题，习主席一直倡导的理念，今日听之，深以为然。 <p> 下午的学习是一次开阔视野，打开思路，革新思想的精神之旅，感谢郭富斌老师，感谢学习中每一位提升我们思想高度的“贵人”！</p><p> 研修是悟道，教育是修行。我们奔跑在路上！！！</p>