<h1><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 在激情燃烧，怀揣梦想的七月，在天门市教育局的大力支持下，7月8日，来自全市的100名小学数学教师聚集在天门市进修学校，开始了为期五天的骨干教师培训。天门市教育科学研究院的杨艳华老师，天门市教师进修学校的王义明和万军老师出席开班仪式。</span><br></h1> <p style="text-align: center;"><b>开班仪式</b></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <p style="text-align: center; "><b>培训手册</b></h3> <h1> 上午8点半，培训学习正式拉开了帷幕。参加培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由老师到学生的角色转换，认真地聆听记录，大胆地请教交流，如饥似渴地接受着新鲜前沿的理念，学习气氛浓厚，课堂收获颇多。</h1> <h1> 专家、名师的课堂就像是一顿丰盛的精神大餐，可谓异彩纷呈，真是“听君一席话，胜读十年书。”</h1><h1> </h1> <p style="text-align: center; "><b>教师们态度端正，专心致志、全神贯注</b><br></h3> <h1> 8号上午，天门市外国语小学数学名师工作室的肖宏杰老师给我们分享了“小学数学核心素养之几何直观”，他指出在小学阶段教师要重视对学生几何直观能力的培养，主要从三个方面进行:以形助数，促进对概念的理解;数形结合，加深对算理的感悟;数形转化，辅助解决问题。在课堂上，他旁征博引，巧妙引用课本上的范例通俗地传达了他深刻独到的见解，课堂上掌声不断，发人深省。</h1> <h1> 下午，仙桃市教科院的喻艳荣老师讲解了“基于核心素养课堂教学改革的思考与建议”，喻老师向我们分享了：核心素养背景下教师的当前现状、努力方向和谋求策略，并给老师们提出五点建议，这必将促进学生的全方面发展，实现师生互助与成长。</h1> <h1> 9号上午，孝感市教科院的管菊蕾老师带来了《开发生成性课程资源，构建动态课堂》这样一节精彩讲座，她重点强调了生成性教学的积极作用以及教师如何捕捉生成性资源。在管老师的循循善诱下，老师们积极互动，就教学观点发表自己的看法，赢来阵阵掌声！</h1> <p style="text-align: center;"><b>教师积极与讲师互动</b></h3> <h1> 下午是黄石市教研员柯爱武老师的《以评促教，务教学之道》课题培训，此次培训理论与实例结合，案例丰富多彩，从多方面阐述了评价的积极作用。她指出，评价的目的是全面了解学生状况，激励学生学习热情，促进学生全面发展，评价作为教师反思和改进教学的有利手段。考试要充分发挥激励和导向功能，淡化甄别功能。</h1> <h1> 10号上午，我有幸听到来自天门市第一小学的名师伍晓艳的讲座《促自身成长，携团队攀登》。伍老师针对如何上好课推动有效教学和如何帮助团队快速成长两方面，真诚分享了自己从教多年的经验，教学事例生动活泼，教师发言踊跃，掀起了一个又一个高潮。</h1> <p style="text-align: center;"><b>学员积极回答老师提问</b></h3> <h1> 下午，天门市教科院的胡维老师，结合多年中考命题经验，就《基于数学思考的开放性综合实践的教学评价设计》进行了生动阐述，对当前中考命题的趋势和命题者意图进行了详细的解答。他认为，在考试命题中，我们要将学科核心素养与学生成长总目标结合起来，在素材选用、价值观立意和试卷整体风貌上体现正能量，要让不同的学生消费试卷时得到同样的满足。</h1> <h1> 新的征程以学习开始，学习中有思考，思考中有交流，交流中有收获。让我们借助本次培训的东风，将学到的知识运用到教育教学实践中，让培训的硕果在日后的教学中大放异彩！路虽远，行则至；事虽难，做则成，办家长学生放心的教育，我们在路上！</h1>