蓄养“底气” 着力“行走”——记常熟市教科研骨干培训班如皋行

梓夜风砂

　　暑假伊始，常熟教科研骨干培训班的老师们刚刚结束一学期忙碌的工作，已经自觉地进入了“充电”期。7月8日到11日，他们在如皋认真聆听了4场专家报告，获益匪浅。

        刘建国，中国教育学会会员，多次获市局嘉奖。他的讲座名为《问题导向 项目引领 合作共生》。刘主任认为“教而不研则浅，研而不教则空”，课题来源有几个途径：日常问题转换而来、教育教学热点话题转换而来、专业阅读和写作提示中转换而来、同事专业交流关注问题中转换而来。

        时鹏寿，江苏省教授级中学高级教师，江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审专家；南通市学科带头人；“如皋市名教师”。有专著《语文教师的五般武艺》《怎样上好语文课》《让书香浸润生命》数种。2013年至今写作高考下水文10余篇。

        时主任在讲座《我和教科研有个约会》中，和大家交流了“教科研容易吗？”“你有时间研究吗？”“如何开始教科研？”等问题，从切身出发，引人深思。接着他从课题选题、展开、管理、结题等方面，系统讲述课题操作流程中的注意点。

        彭兴奎，江苏省优秀教育工作者，江苏省教育科研先进个人，主持、参与近10项国家、省市级规划立项课题，在中文核心期刊发表论文十多篇。

        彭主任的讲座《课题申报书的撰写策略》可操作性极强。

        结合优秀的申报书例子，他“手把手”传授成功经验。如课题名称包括对象、内容、方法；又如设定概念的内涵，回避或抛弃对本课题研究影响不大的问题；再如研究目标要明确、简洁、可测等等，老师们感慨“太实用了”！

　　时主任再次登场，《名师，永远在路上》的讲座将培训引向高潮。名师，在读书的路上，读书，有“质”，有“量”，有“效”；名师，在教学的路上，他详细介绍了提出的“四课”评课法——从“课架、课脉、课感和课核”四点提醒评课人关注课堂整体设计是否完整，逻辑是否清晰科学，推进教学的节奏是否贴切，是否有经典的课堂亮点让人回味无穷；名师，在研究的路上。

　　讲座中间的休息时间，老师们已经把时主任提到的一部分好书上传分享到群里！

        有人说，没有方向的船，任何风都是逆风！教科研是脚踏实地的工作，是不管走多远都不能忘记为何出发的旅程，我们培训学习、蓄养“底气”，实践思考、着力“行走”，只要认真对待，终有一天，每一份努力，都将绚烂成花。