<h3>古城胜利小学苏文革</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>标点符号是书面语言不可缺少的一部分，它作为一种表达工具，配合文字来表达人的思想和情感，有很大的功劳！</h3><h3>刘素兰老师《小标点，大学问》的讲座，通过一个个例子的教学就能看出正确使用标点符号的重要性。</h3><h3>标点符号的应用每个年级要求是有所不同的，其中，一年级要学习使用句号、问号；二年级要求学习使用逗号、感叹号；到了三级，要学会使用冒号、引号。</h3><h3>无论是从大的方面还是从我任教的年级来说，标点符号是语文教学中一个不能忽视的部分。</h3><h3>通过听刘老师的讲座知道了学生错误使用标点符号的原因:1、教师重视成都不够。2、学生态度不认真，对于标点符号的使用缺乏系统认识，所以正确使用标点符号的对策是从兴趣入手，让学生认识标点符号的重要性，再者就是教师重视练习，分类归纳。利用多重形式培养学生语感，学会灵活辨用标点符号。</h3><h3>总之，通过继续教育的学习，我会把培训中学到的知识，应用到我的课堂教学中去。在自己从教的低年级语文教学中，一定会注重标点符号的应用，绝不让孩子的写话通篇无标点或“一逗到底”的现象发生！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>