<h3> 7月9号下午，先是聆听了海门市新教育小学俞丽美老师的《情趣课程：为儿童幸福人生奠基——小蜜蜂班行动叙事》讲座，俞老师说“遇见，就是与美好相约”，她从班级的命名、班规的定制、班诗的撰写等方面谈起，到晨诵课的开展，再到暮省习惯的培养，以及共读共写活动的开展，具体、详细的向我们做了介绍。我想，这该有多大的热爱、多深的投入才能做到这一点？俞老师精彩纷呈的教育教学成果展示，看起来有多么引人注目，她背后就有多少辛苦的付出。看似平平常常的付出，要坚持下来，不是谁都能做到的。有多少时候，我们都想着把看到的美好、听到的美好演绎成自己眼前的美好，把他人的美好变成我们自己的美好。可是，做到了吗？我想，最主要的原因是因为我们不够坚持。在我们学校开展的班级共读共写活动中，有些事情我们也做了，也有真真切切、实实在在的行动，但还是没有做足做细，没有更进一步的具形化，缺乏深度，也缺乏力度，更缺乏整合力。朱永新老师说：只要行动，就有收获 ；只要坚持，就有奇迹。在以后的教育教学中，我希望自己能够坚持下去，把想象的美好变成眼前的现实，踏上我们理想中幸福完整的教育生活之旅。</h3> <h3> 接着听了第二节课，是海门市东洲国际学校班主任朱金燕老师分享的完美班级叙事——《做关注学生未来的教育——海门市东洲国际学校苹果班叙事》，听后我真是感动无限，感慨万千。说实话，我本就是易感之人，面对电视剧和小说中的那些细腻的煽情的细节，我总是把持不住眼泪。没想到，在今天的课堂上，我竟然无数次的擦拭眼泪，把拿出来的纸巾都擦的湿润不堪。我的感动，在这些无声的语言中已经汇集成了小溪流。那晶莹的泪花，该是对朱老师教育成功的最好诠释吧。想想，能把基础教育做到这种份上，该是多积极向上、热爱生活的人哪！</h3> <h3> 朱老师一上场，那幽默风趣的语言瞬间就吸引了台下听课的老师们——“我是中国最小的官儿——班主任……”朱老师用她对教育的理解、对教育的定义，再次引发了老师们的情趣——“多少年后，很多知识都不记得了，留下来的才是教育。”教育不是单纯的文字传递，也不是纯粹的理念共享，它是一种发展着的情感升华及能力提升。就像翻土、播种、除草、施肥，就像生根、发芽、开花、结果，它是一种细化的、具体化的实践过程，收获的美好是建立在辛勤劳动的基础上的，从不是信手拈来那么简单。她的班名设置、班级标识及标识内涵，还有班级愿景，都是和学生一起精雕细刻，全心打磨后才衍生出来的。而我们呢？</h3> <h3> 接下来，朱老师用三个课程系列谈了她如何打造她的完美班级——苹果班。一是演讲课程。她从课程规划、课程理念、课程实施等方面进行具体阐释。其实，我们县在今年春也开始了完美教室的打造工作，我们外国语小学也做了无数次的实践活动。不管是课前三分钟演讲，还是学生的仪表仪容，还是学生“演讲与口才”的成果展示，等等等等，我们也是做足了劲的。但是，我却没有做细，做具体。我没有系统的也没有针对性的对每个学生进行打磨，我也缺乏具体的活动细则，没有详细的规则要求，仅限于泛泛而谈。规矩不规则，方圆也就不圆了。也因此，我们的演讲口才活动效果并不出众。</h3> <h3> 二是阅读课程。朱老师的阅读课程还是从细处着手，从环境的创设、内容的规范、时间的投入以及效果的检验、阅读成果展示及学生的收获六个方面具体谈论。朱老师是每日有事做，每周有收获，每月有活动，每学期有庆典。我想了又想，想了又想，为什么我们做不到呢？一是我们的阅读体系不系统，二是我们的阅读面太窄，三是我们投入的时间不足。虽然我这学期也对学生每个月的共读书目做了读书心得交流总结，开了分享交流会，让每个孩子也都上台发表了自己的看法。我也想通过这样的活动来锻炼孩子们的口语表达能力，以及他们的胆识。可是因为内容、时间、要求及规则的局限性，孩子们的收获不够丰富。孩子们也仅仅接触着书本知识，对于其他的影视传媒、新闻焦点都是知之甚少。在以后的教育教学过程中，我也要尝试朱老师的做法，把活动做的规范化、具体化，让学生获得更大的益处。</h3> <h3> 三是活动课程。朱老师做的活动课程是用一句话说——“精彩，精彩，还是精彩。”活动课的开展成功，除了老师本人的努力、学生的积极参与，更重要的是家长的配合与支持。朱老师的细心、耐心、爱心，以及精心打造的活动课程，对她的学生来说就是幸福课程，就是成长课程，就是生命课程。爱的本意是付出，但当付出时时有回报的时候，就是爱的盛典。这样的盛典，对老师来说是智慧，对学生来说是恩惠，对学校来说是实惠，对家长来说是恩情，对教育来说是恩泽。一个孩子，在成长的过程中能遇到一个好老师的指引已是幸事，再能遇到一个好老师的教导，那又是多么美好又幸福的事啊。</h3> <h3> 总之，听了朱老师的报告，我的内心澎湃，我的思绪燃烧。我真想去做朱老师教室里的学生，可这又是不可能的事情。那么，就让我走近朱老师，向朱老师学习，做一个有梦想、有智慧、有大爱的老师，用智慧的教法，成就一个个眼中有光、脚下生风、雷厉风行、心怀大爱的学生。</h3>