【海口市小学体育骨干教师工作坊】肩负使命 扬帆起航——2019年海口市小学市级骨干教师研修日记（三）

运动灰太狼

肩负使命，心朝目标，2019年小学骨干教师研修已经进入第三天的学习了。源自对学生幸福成长的美好愿望，我们背起前行的行囊；源自身上沉甸甸的责任，我们在教育的海洋里徜徉；带着学习的激情，交流的热情，我们在研修的路上前行……

经典诵读(我相信)

吴少兰小学语文工作坊的成员们以一首《我相信》的诗朗诵拉开今天早上学习的帷幕。

讲座一 林翅老师专题讲座《读懂孩子内心的沟通技术》，林翅老师是海口市研究培训院心理健康教研员，国家高级心理咨询师，高级讲师，海口市社会心理学会副会长，海南省中小学心理健康学会秘书长，北京师范大学教育学院讲师团成员。

孩子们都是上帝赐给父母的天使，家长、老师不能用错误的爱剪断了他们的翅膀。

　　在林老师的讲座中，我们明确了和学生沟通时，和孩子们交流时，我们首先要有稳定的情绪。

在和孩子沟通中

　　会爱才是真爱，真爱需要学习。我们在关注孩子的情绪，帮助孩子宣泄和疏导情绪，倾听孩子内心的声音。

讲座二

任永超老师《欢迎来到心理学堂——关注心理需求，快乐共同成长》的讲座

　　任永超，国家二级心理咨询师，海南省教学能手，海口市骨干教师，校优秀教师，海口市第二十五小学专职心理教师。

生活中需要我们培养乐观的情绪，让我们一起学习乐观情绪三部曲

以电影《地球上的星星》片段让我们有深思有感悟。我们既是孩子的知识传授者，又是孩子成长路上的同行者，我们要有同理心去倾听孩子的心声，要有共情心去理解孩子的想法……只有这样，解放的不仅仅是孩子们还有我们。

　　下午田甜小学语文工作坊的老师们以《忆江南》的诵读开始下午的学习。

讲座三

　　王先云副校长，北京师范大学教育硕士，特级教师，全国优秀教师，教育部小学领航名师，海口市第二十七小学副校长。

今天的讲座由三部分组成：

一、教师专业成长的内涵

二、教师专业成长的规划

三、教师专业成长的密码

　　在培训最后，陈院长给大家提炼了主题教研模式的目标以及要求。

结业总结

　　陈院长也在总结仪式上对我们提出了殷切的期望，三天的学习只是告一段落，骨干研修应该是一直在路上，期待着我们能超越自我，做最好的自己。

　　潘德波 海口市玉沙实验学校

培训心得: 听了今天三场专题讲座，从心理学的角度来了解学生，更深刻的说应该是了解教师本身，教师做为引领者、组织者、研究者，以学生为本，从学生全面发展为出发点。如何做好与学生的有效沟通对于孩子成长和课堂都是有深远影响和意义。

王先云副校长讲座《课程规划与教师的专业成长》，从专业标准专业理念，专业与经验的区别分析。专业成长又从学生观、教育观、教师观三大方面进行分析和策略来阐述。教师面临高原期状态时，又如何转变、改进、兑变。第一次成长是行为习惯上的变化，第二次特别是更重要的是思维方式的变化。

陈院长结业总结前就教研方面主题进一步分析，使我感受颇深。 主题式教研活动，是解决教学实际问题、全面提高教学质量、促进教师专业 化的一条重要途径，但由于各方面的原因，教研应有的功能没有发挥。针对以上情况，提出主题教研。把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具 有典型意义和普遍意义的问题，转化为自己在教学过程中研究的课题；以研究课的形式来 展示，从而形成教师之间合作、 交流、共探、共享的教研活动机制和模式。 主题性教研，就是教研组的教研活动围绕一个确定的主题进行。

人有多努力，就有多自由，学习一直在路上。

海口市琼山第三小学 周素芳（2019-7-9）培训心得体会

心理学课程对于我们来说很神秘，心理学咨询师林翅老师今天上午为我们呈现了一节精彩心理学课堂（读懂孩子内心的沟通技术）

如何读懂孩子我觉得我觉得最重要的是要站在孩子的角度来看待问题，孩子的视角不同于我们大人，他们看待的问题没有我们那么透彻，有些时候我们会以我们成年人的角度来给孩子分析问题，分析了一大堆，大道理也说了一大堆，效果显著吗？我看未必，怎么样读懂孩子们的心呢？真诚、接纳、开放、尊重是最好的沟通渠道。

活到老学到老不仅仅要求我们老师要时刻学好我们的专业知识，更要懂得学生的发展规律，什么样的年龄段该学什么样的知识都是根据这个规律来开展我们的教育教学工作，王先云心理咨询师的{教师专业成长密码}为我们做了很好的解释。我们老师的成长需要不断地积累新的知识，学生的不断成长同样也需要不断地吸取不同养分，只有了解了学生的心理诉求，才能更好地开展我们的工作，从而达到我们教育教学目标。

　　海口市琼山第五小学  卢海燕

    培训来到第三天，上午是来自心理学方面专家的分享。他们是海口市教育研究培训院心理健康教研员林翅老师的《读懂内心的沟通技术》、国家二级心理咨询师任永超老师的《关注心理需求，健康快乐成长》。林翅老师的讲座中提到的“共情能力”给我留下了非常深刻的印象，林老师从不同的具有鲜明对比的案例中，使人深刻地体会到“共情能力”的重要性，“共情能力”在教育教学中它能让教师出色地进行教育教学工作，也能化解人际交流中的一些矛盾，是人与人之间和谐共处的源头，“共情”让人心怀更宽广，让教师轻松地和学生交朋友，让教育象春雨般的润物细无声。任永超老师通过轻松的互动，有趣的案例及触动人心的电影，解释了心理教育在教育教学上的重要性。走近新课程，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注人的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严。教学中，教师既是引导者、又是组织者，还是协作者，要创造良好的心理氛围，使学生体验情感，沟通心灵，懂得认同，学会调节，让学生充分地展示自我，从而使学生能学、爱学、会学。当学生的思维、情趣、爱好都有了展现的空间，走进老师、和老师成为朋友乃是必然的结果。

    下午，王先云副校长的讲座，与教师自身的水平、与学生的发展息息相关。在教育教学中，教师首先要了解学生的时代特征，了解学生的心理特点，要采取恰当的有效的教育手段，让孩子形成健康而强大的心理，成为适应社会需要的人。教师要具有永无止境、追求上进的态度。另外，王副校长还给我们讲授了如何做好课题式主题研究的讲座，让我对课题式主题研究有了较深的认识。

　　新坡中心 王兴伟 研修心得

今天是学习的第三天，聆听了三场讲座，分别是来自海口市教育研究培训院心里健康教研员林翅《读懂孩子内心的沟通技术》、国家二级心理咨询师任永超《关注心里需求，健康快乐成长》和海口市第二十五小学副校长王先云《课程规划与教师专业成长》，特别是最后陈素梅院长的总结发言，我如沐春风，收获满满，肩上又增加了更多责任与担当，心情久久不能平静。用最近一部电影《老师》中的一段文字，表达我对各位老师深深的记忆：“不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见你们才给了我们这段最好的时光。”几位专家老师都特别强调了要关注学生心理，注重有效沟通，建立和谐师生关系。 师生关系是班级关系的重要关系之一，对于构建和谐的班级氛围具有重要的作用。和谐的师生关系，是教师具有亲和力的体现，是提高课堂教学效率的助力。我想在以后的工作中我有了更清晰的努力方向。

农垦二小：林书善(图:右一)

2019.7.9今天上午聆听了林老师和任老师的两堂关于心理学的课程，感触颇深，两位都从不同方面对当代学生的心理解析特别到位，同时为我们对今后的教育教学中遇到的问题提供了实实在在的理论依据，使我的教育教学课堂更有针对性。下午王先云老师的【教师专业成长密码】更是为我们以后的职业目标指明了方向，在骨干教师的主题教研活动的流程和开展，还有主题的选择和确定提供针对性的指导和引领。经过三天的培训学习，对我个人的专业有特别大的帮助，学习我们一直在路上。感谢陈素梅副院长在我们学习的路上一直引领。

海南白驹学校 梁其琦

心理学一直是我最感兴趣的课程，特别是对于我们在一线的教育工作者来说，如何通过察言观色捕捉到学生的心理活动，对于我们的教育有着很大的帮助，今天能有幸聆听到这样的专题报告，实属难得。

林翅、任永超两位心理咨询师，都站在我们一线教师的角度，祥细地分析了如何更好地知道学生的心理变化及需求，真诚、接纳、开放、尊重，就是我们与孩子们的沟通桥梁，蹲下来，站在孩子们的角度看问题，如果换做是我们，我们该怎么做呢？

很多时候，我们往往忽略一个事实，我们会以我们成人的语气、思想来给孩子说教，或许没有想过我们说的天大的道理孩子听得懂吗？有效果吗？对于顽皮的学生，相信很多老师都头疼，说也说了那么多，骂也骂了那么多，最后呢？还不是一样？所以，真诚、接纳、开放、尊重，是我们解决问题的重要步骤。

有一个好的心态很重要，心态好了，心情也就会好起来，也就有了学习的动力，之前我们总是要求学生要学学学，但是，有多少个是真正的主动去学的呢？是我们的教学方法不对？或许有，但方法对了呢？方法对了是不是都能学的好了呢？单单是成绩好了有用吗？能一直保持不变吗？我看不然，何不把“要我学”变成“我要学”呢？

老师的专业成长内涵，除了专业知识，更要懂得学生的成长规律，王先云老师的{教师专业成长密码}为我们很好做了非常准确地定位，任何年龄段的发展都要遵循这样的规律，拔苗助长于事无补，了解学生的成长规律才能更好地开展我们的工作，也会让我们更轻松，也会更加有效果。

　　海口市第十一小学 李传范

聆听了今天下午的讲座，感触颇深。骨干教师需要走的路还很长，规划好计划，从小事做起，向有经验有能力的老师学习。学习永远在路上！