<h3> 夏读书，日正长，小语人，齐聚堂。南湖河畔书香弄，济济一堂且听学。在自我充实的学习中，时间仿佛过得特别快，90学分的暑期培训已迎来了第四天。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 众所周知，从2019年秋开始，我们将统一使用统编版语文新教材，这对于我们来说确实是一次很大的挑战。面对新教材，它是怎么编排的？如何教？无疑是老师们目前最大的疑惑。</h3><h3> 今日上午，南湖小语的重量级专家，也是我们南湖小语的领头人——<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">南湖区教育研究培训中心</span>的何方芳老师就为我们带来了一堂生动的讲座《教材怎么了，我们怎么办——统编本教材整体感知》，为我们在迷茫中，找寻方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 何老师先从“教材怎么了”切入，为我们详细梳理了统编教材的编排与特点，并与以往教材作出了区分。再从统编教材的关注点入手，使我们明确教材教学中到底要关注什么。其次，何老师重点提出了第二问“我们怎么办”，根据年级的特点，具体解读“复述”的教学策略，并举出了一个个丰厚丰实的教学案例，让我们清晰地看清统编教材，厘清教学方法，真正让理论落到实处。何老师那平和亲切的语言，与时不时的幽默调侃，让原本满满的三个小时变得轻松有趣，也为我们拨开了统编版新教材的神秘面纱，知其所以然。</h3> <h3> 何老师讲座简要思维导图</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 若说何老师的讲座是一场视听的盛宴，那么下午的活动则是一场智慧火花的碰撞舞会。在教研员周亮老师简短的开场和分工下，我们分为低中高三个年段活动，分别在金海霞老师、冯霞老师和施翠红老师的带领下分组研习实践，结合对教材的理解，现场完成思维导图并作小组汇报。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 积极研讨，各显神通！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 畅所欲言 碰撞智慧的火花</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 问渠那得清如许？为有源头活水来。满满当当的培训仿佛在炎炎夏日里为我们注入了一丝丝冰凉的清泉，如酣如甜；也留给我们那一番番深度的思索，如琢如磨。相信剩下的几日，我们更会静心且听，且听且学，且学且思…</h3>