<h3> 夏读书,日正长,小语人,齐聚堂。南湖河畔书香弄,济济一堂且听学。在自我充实的学习中,时间仿佛过得特别快,90学分的暑期培训已迎来了第四天。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 众所周知,从2019年秋开始,我们将统一使用统编版语文新教材,这对于我们来说确实是一次很大的挑战。面对新教材,它是怎么编排的?如何教?无疑是老师们目前最大的疑惑。</h3><h3> 今日上午,南湖小语的重量级专家,也是我们南湖小语的领头人——<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">南湖区教育研究培训中心</span>的何方芳老师就为我们带来了一堂生动的讲座《教材怎么了,我们怎么办——统编本教材整体感知》,为我们在迷茫中,找寻方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 何老师先从“教材怎么了”切入,为我们详细梳理了统编教材的编排与特点,并与以往教材作出了区分。再从统编教材的关注点入手,使我们明确教材教学中到底要关注什么。其次,何老师重点提出了第二问“我们怎么办”,根据年级的特点,具体解读“复述”的教学策略,并举出了一个个丰厚丰实的教学案例,让我们清晰地看清统编教材,厘清教学方法,真正让理论落到实处。何老师那平和亲切的语言,与时不时的幽默调侃,让原本满满的三个小时变得轻松有趣,也为我们拨开了统编版新教材的神秘面纱,知其所以然。</h3> <h3> 何老师讲座简要思维导图</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 若说何老师的讲座是一场视听的盛宴,那么下午的活动则是一场智慧火花的碰撞舞会。在教研员周亮老师简短的开场和分工下,我们分为低中高三个年段活动,分别在金海霞老师、冯霞老师和施翠红老师的带领下分组研习实践,结合对教材的理解,现场完成思维导图并作小组汇报。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 积极研讨,各显神通!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 畅所欲言 碰撞智慧的火花</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 问渠那得清如许?为有源头活水来。满满当当的培训仿佛在炎炎夏日里为我们注入了一丝丝冰凉的清泉,如酣如甜;也留给我们那一番番深度的思索,如琢如磨。相信剩下的几日,我们更会静心且听,且听且学,且学且思…</h3>