<h3>经过了简短的开场仪式后，我们迎来了湖北省国培专家，长期担任湖北省专家巡回讲师团成员、省国培“农村幼儿教师素质提高工程”专家讲师、华中师范大学及江汉职业学院培训项目专家讲师，而她本人也是一个知性优雅有气质的女神哦！
<br></h3> <h3>上午的课程是《研究型教师成长》，无疑这对于青年教师的我们有如茫茫大海中的一个指路灯塔，让我们初步认识研究性教师及其特征，提升自己的方式就是积极主动地反思自己的教育行为，具有直接的敏感性，科研意识和合作精神，能够采用一些客观的方法，及时发现教育教学工作中出现的问题，并展开探究性行为。综合运用教育教学理论和已有经验，提出自己切实可行的改进方法。
<br></h3> <h3>那么问题来了，到底要研究什么呢？而研究始于问题，形成和选择问题的基本原则就至关重要了。
<br></h3> <h3>从培训中，我们确定了选择研究问题要有研究价值，要有科学性，要有具体明确，要有可行性。
说了半天，是否忽略了研究型教师的关键能力——观察的力量。
<br></h3> <h3>通过观察和评估，我们更能了解儿童深入儿童的心理。
<br></h3> <h3>通过一上午的学习，明确了自己未来发展的方向，果然听君一席话 胜读十年书啊！
下午的培训是环创中的美术技能学习<br></h3> <h3>通过此次的培训，我们知道环创的对象是为谁服务，以及在环创中会遇到哪些“雷劫”，从而更好地避开他。彭诚老师，分享的一些基础材料的使用，以及优缺点都让我们很好地吸收和采用。</h3><h3>
<br></h3> <h3>今天又是收获满满的一天呀。<br></h3>