美好如你，确幸如我

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　　黄燕子2001年参加工作至今已有18年，曾获得县、市优质课一等奖，县优秀教师，巾帼标兵，优秀学科教师，业务标兵等荣誉。

美好如你，确幸如我

栾川县陶湾中学 黄燕子

生活中总有一些小确幸，让我们即使不面朝大海，也可以春暖花开。
——题记
也许，做教育的过程，就是让我们在不经意间获得“小确幸”的过程。
记得那是去年所教的毕业班，班里有一个叫张雅欣的学生，也是我的语文课代表，写的一手好字，犹如印刷体，让师生惊叹、羡慕不已!俗话说“字如其人”，确实是这样，她整个人都散发着书卷气息。一天作文课后，她走到我跟前，递上自己的作文本不大自然的说到：“老师，里边有东西，您回去看一下。”我疑惑不解的走进办公室，打开作文本，里边竟然是一封信，看后才明白：原来是近几次语文考试不理想，想着作为语文课代表，在同学们中没有起到带头作用，感觉有愧于同学和老师，因此想辞去课代表这一职。合上信，我不知道该怎么处理这件事？一整天都心事重重的。“这可是我最信赖的学生，最得力的助手，班上能胜任这份工作的人选确实有，但我还是非常希望她能继续担任，让我怎么给她回话呀？”思前想后，决定同样用写信的方式来回复她。
在信中，我这样写道:
雅欣:
你好，见字如面。反复斟酌之后，我觉得还是以这样的方式来回复你会更好，必竟是“礼上往来”吗！
请原谅我的字没有你的字漂亮，老师为能遇到你这样的学生而感到骄傲自豪。你的书写，你的为人，你的努力，无不向同学和老师展示着你的优秀，说实话，我多想自己的女儿也像你一样优秀啊！(虽然她也很不错了)相信上天会对每一个努力的人温柔以待，你现在所有的努力和付出，也许在将来的某一天会回报给你！……
总之，在信中我表达了对雅欣的肯定和赞赏，并表示希望她能继续担任语文课代表，在我们的共同努力下将班级的语文成绩提上去，希望她再认真的考虑一下，并将信很郑重的给了她。
等到再一周去上课，她给了我一个灿烂的笑容，我知道这就是她给我的最好的回答！就这样，在奋战中考的日子里，我看到了她拼尽全力，也看到她为班级默默付出的一切(后黑板上每天都会岀现几句名言警句、优美词语、哲理性小诗等直到中考结束)。
这是一个男生，名叫安奇隆，教学生涯中印象较深的学生。不是因为成绩，也不是因为长相，而是因为他那“宠辱不惊”的表情，用“忧郁王子”形容一点也不为过。平时不论成绩的好与坏，还是课堂的精彩与小插曲，好像都引不起他的任何兴趣，有种“看庭前花开花落，望天边云卷云舒”的淡然与宁静。
有一次考试结束后，他走过来说：“老师，我想找你谈谈。”听到这句话我有些意外，但还是点点头，带他来到办公室。他开门见山:“老师，我感觉现在学习语文没有激情，自己一点儿上升空间也没有，感到无所适从，不知道该怎么办？你能帮帮我吗？”听到这样的话，我心里一阵惊喜:今天他能来找我，就是对我的信任，我一定要帮他找到解决的方法！我对他说:“你能找到老师诉说自己的迷茫，说明你对老师非常的信任，谢谢你，现在你的学习可以说到了山重水复的境地了，你知道这是为什么吗？因为你的宠辱不惊，你给人的感觉就是没有大喜大悲，这正是你把自己压抑的太深了，你应该把自己所有的想法都说出来，都表现出来，该哭的时候哭，该笑的时候笑，这样你才能够去面对你的成绩，敞开胸怀，拥抱生活，你会收获更多！手攥的越紧，你什么也不会得到；张开双手，你会拥有整个世界！不要把自己封闭的太狠，生活是美好的，峰回路转，柳暗花明，前面总会有另一番不同的风光。……”等我一口气说完，我问他感觉怎么样？有什么要说的吗？他说：“我舒服了很多!”这时，我看到他脸上露出了一丝微笑，“也许这就是一个良好的开端!”我对他说。
中考结束后，他托别的老师给我送了一个小礼物，我感到非常的意外和惊喜！虽然我没有见到他，但我只想对他说:“谢谢你，孩子!相信你会微笑面对每一天！”
这些就是教学生活中小小的幸运与快乐，是流淌在我生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。当我逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到做老师最简单的快乐！