<h3> 今天是新进教师培训的第三天，我们有幸聆听了郭玉良、彭碧莲两位老师的讲座。</h3><h3> 首先是郭玉良老师的讲座——“引领学生心灵健康成长”。郭老师运用语言的力量加以个人独特的魅力感染着我们，她的一颦一笑，都让我们感受到了作为教师的幸福和快乐。</h3> <h3> 课前小游戏——“遇见你真好”</h3> <h3> 这个热身小游戏让我印象深刻，所有人在听完了老师讲解游戏规则后都积极参与到游戏中来。在游戏中我们收获了幸福，收获了快乐。是的，人与人的遇见就是一种缘分，遇见你真好！</h3> <h3> 本次讲座的内容主要分为三个部分：</h3><h3> 一、引领心灵成长需要有良好的心态</h3><h3> 二、引领心灵成长需要解读学生心灵密码</h3><h3> 三、引领心灵成长需要激发学生成长内驱力</h3> <h3> 说说真心话</h3><h3> 这个环节的两个问题真的是触及了大家的内心深处，我们积极地参与讨论，将自己的真心话说了出来，课堂氛围十分温馨、融洽，我们觉得能够听到郭老师的课非常的幸福！</h3> <h3> 面对一件事情，最重要的是心态，就如郭老师说的：“一个良好的心态比一百种智慧更有力量！”</h3> <h3> 是的，在面对很多问题时，心态不同，对事物的看法就不同；角度不同，解决问题的方法就不同。</h3> <h3> 接下来，老师对学生的问题进行了详细的讲解。在发现问题时，首先要学会分析原因，而不是下定论，找到原因后再去想办法解决问题。</h3> <h3> 面对问题时，不要害怕，也不要拒绝，更不要以一种不好的心态去对待。换个角度来看，发现问题也是一个很好的契机，善于去解决问题不仅能融洽师生关系，帮助学生成长，还能提升个人专业能力，增强自身的职业幸福感，从问题中获得快乐！</h3> <h3> 最后，郭老师对本课进行了总结：“教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种协作精神。”</h3> <h3> 下午，彭碧莲老师对“班级文化建设”进行了详细的讲解。</h3> <h3> 班级文化是“班级群体文化”的简称，是校园文化的一个分支，班级文化的核心是老师与多数学生处世和做事时都默默遵守的观念和规矩。</h3> <h3>1、制度文化包括各种班级规章制度，构成一个制度化的法制文化环境。</h3><h3>2、“观念文化”是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级各个角落，潜移默化的影响着学生。</h3><h3>3、因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的“言谈举止和精神面貌”，则是行为文化。</h3> <h3> 如何建设班级文化？</h3><h3> 1、用心做出来的</h3><h3> 2、在不知不觉中做出来的</h3><h3> 3、做不到也生不成的就别强求</h3><h3> 4、你是无法复制的唯一</h3> <h3> 最后，感谢老师给我们提出的三点建议：</h3><h3> 1、班级现状分析</h3><h3> 2、本人特长分析</h3><h3> 3、班级未来预期</h3> <h3> 今天的课程内容十分充实，实用性很强。让我们学习到了，在面对问题时要从容，要有智慧，要有方法，而不至于束手无措。作为新教师，我们一定要向前辈学习，对自己的人生要有规划，调整自己的心态，做一个幸福的教师！</h3>