行百里者半九十——国培第三阶段第一周

左若

　　国培已经进入第三阶段啦，小伙伴们依然干劲十足，炎炎夏日，却抵不过同学们对知识的渴求。

第三阶段刚开始，我们端庄典雅的刘经兰老师就给我们上了一节特别有意义的《教师职业倦怠调节策略》。刘老师从王朔先生的《橡皮人》导入，结合职业倦怠的定义告诉了我们什么是职业倦怠的情况。在给大家做完职业倦怠测试之后，从职业倦怠的成因深层次的分析并给出了四条方法论：“以不损人害己为前提；以适合自己为首选；以怡已悦人为首选；以经济方便为原则”，让大家茅塞顿开，受益匪浅。

　　我们亲切的郑显亮博士，特别体贴的了解了大家最近的困难与想法，让大家对自己对自己跟岗期间的心得做出汇报，并逐一点评，让大家对自己的跟岗“回头看”后，又有了更深的认识。

　　来自厚德路小学的年轻帅气的张威老师给我们上了《学校心理辅导室建设方案》这样一课，张老师详细介绍了心理咨询室管理制度，可开展的心理类工作，此外还给我们带来了做好心理辅导的独门秘方，重点讲解了心理咨询性质中的保密原则，双重和多重关系，为我们今后在学校开展心理辅导工作指明了方向。

　　幽默风趣的李东斌院长带来的是《成人培训者的特点分析》，李院长从教师培训特别，改革开放以来的培训成就（十个光辉节点），未来的发展趋势这三个方面详细分析了成人培训的特点。最后针对现行面临的弊端提出了宝贵的建议。

　　廖秀红老师就《小学生同伴关系――儿童复杂的社交世界》进行了教学和分析，并组织了‘’家庭雕塑活动‘’，学员踊跃参与，讨论并回答问题，课堂气氛活跃，课堂效果极好。

如何组织一次心理健康教育方面的培训？如何确定培训对象，如何确定培训目标？如何设置课程？如何安排课程？从邓小平博士这堂课里我们学习到了很多新的更高大尚的内容，让我们心里更加明确了此次国培项目后所肩负的使命：不仅仅是使自己教授的心理健康课更科学更有意义，我们更要像火种一样，把心理健康教育课的优势撒播出去，让更多的学生和家庭受益。

　　7月11日上午我们来到了美丽的黄金校区，根据要求上午是心理健康说课录像，学员们精心准备，各展风采。刘莹老师也对学员们的说课一一进行了评价，让我们感悟颇多，对心理健康课也有所顿悟。

　　罗海燕老师的教育从“心”开始，主要从二十多载心路历程、赏识好我们的孩子、培养必备的心素养这三个方面讲述了对特殊儿童爱的领悟。我是一切根源，爱是唯一的答案，而孩子更需要智慧的爱。亲切可爱的罗老师又从积极心理品质方面让我们学会如何保持乐观以及明白沟通的重要性。真是让我们收获颇多！

　　我们可以借助哪些力量来做心理健康教育呢？就这一问题，温睿老师为我们点亮了一盏明灯。我们可以在宣传、活动开展和课堂中普及心理健康教育。先学习，后实践，再反思，每次活动之后记得宣传，做到这些可以让我们心理健康教育做的更好。温老师还讲述了学校团体心理拓展活动解析，为我们介绍了心理拓展游戏、幸福人生、心理手语舞、数字探秘。相信今天我们所学的知识一定能够很好的运用到今后的心理健康教育工作中。

　　认真而负责的温义媛老师给我上了一节《小学心理健康主题班会案例研修》，在这节围绕“学习”为主题的课中，温老师首先给我们做了暖身活动，使大家积极的投入课堂当中。

接着各位小伙伴们分组派代表上台讲课，台下的学员们认真听讲参与课堂，后来进行小组交叉互评，谈谈对活动的感悟。

对于小伙伴们的表现，温老师给予了我们一些肯定，也给我们一些建议：标题要明确，引人注意最好，希望大家在开篇的时候和学生有约定，希望将来能去运用就更棒了。

        如何让孩子主动学习？学生想不想学？能不能学？会不会学？在阳小玲老师这堂课中，我们一起探讨了孩子的学习动机。

        温柔亲切的阳老师从学习动机的概述和培养两个方面让学员们了解小学生学习困难的表现与对策，通过这堂课，相信我们今后在教学方面更加能激发学生对学习的动机，学员们受益良多。