<p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">夏天，充溢着热烈而美好的气息。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">炎炎夏日里，让我们静坐桌前，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">煮一壶“阅读”的香茗，兀自芬芳一夏，</span></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">共同探寻心中美丽的“桃花源”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “阅读养育了一个生命，一种情怀，一份浪漫，养育从容的状态和恬淡的心境，养育目光、感觉和天真。”而这一切，终将归融于我们的血液与肌肤，成为我们生命中重要的组成部分。暑假如约而至，陕师大万科小学教导处特奉上寥寥书单，期待老师们能与书籍有一场最美的邂逅。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>《核心素养导向的课堂教学》 </b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线，是课程实施和教学改革的总纲和方向。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 核心素养究竟如何落地？ 课堂教学怎样培育学生的核心素养？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本书从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师最为关注的内容出发，系统回应了这些问题，并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《为了自由呼吸的教育》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本书是《中国当代教育家》丛书中的一本，该丛书以宣传当代教育家事迹、反映教育家成长和促进教育改革发展为宗旨。什么样的人才称得上教育家？本系列丛书将会让读者体会到，教育家并不神秘，他们也是平凡的、平常的教育工作者中的一员；他们也会有一些缺点和不足，甚至可能因为大力推进改革创新，某些缺点和不足更容易表现出来。但是，作为广大教育工作者的杰出代表，教育家又是不平凡的，他们为教育改革创新做出了突出的贡献。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《给我一个班，我就心满意足了》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本书为“大夏书系”丛书之一，分为三辑：教育，对成长的迷恋；语文，美丽的生命之旅；书籍，一片丰沃的原野。都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《给学生真正需要的教育》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《给学生真正需要的教育》一书，就是从近年的《冰点周刊》中选编出来的一本以教育为主题的作品集。书中选择了17篇在《冰点周刊》中刊发的教育专题报道，并将目光聚集在课堂上，既有今天教育改革探索者的实践，也有民国时期那些教育大家的风范；既有国内的教学案例，也有国外的变革示范，向我们展示了一幅幅生动的教育景象。虽然说快速变幻是这个时代的特质，但在变化的过程之中，仍然会有一些不变的、被人们称之为“基石”的东西存在。符合学生身心成长规律的教育和课堂，就是这个时代的“基石”的重要组成部分。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《教师的价值》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《教师的价值》是著名语文教育家钱梦龙先生近年来颇具影响力的作品之合集，讲述了自己对教育、对人生、对教师的理解和认识。钱老希望能通过自己的现身说法，让年轻的同行们也能在不断的求索中获得一份精神的愉悦，从而快快乐乐生活、快快乐乐教书，实现自身的价值。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《一线表扬学》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这是一本管建刚关于表扬的方法论的书。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、匿名性表扬、批评性表扬、委任性表扬，呼应性表扬、滞后性表扬等18种表扬术，体现了管老师的育人智慧和思想境界。这同时也是一本管建刚关于表扬的世界观的书。一线表扬学，本质上是教师的修炼学——用表扬来修炼教师的处事方式；一线表扬学，本质上是“教师的幸福学”——用表扬来开启教育的幸福人生。全书实例丰富、可操作性强，贴近一线教师的实际职业生活，值得广大一线教师阅读借鉴。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《管建刚和他的阅读教学革命》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本书是小语名师管建刚对阅读与写作结合的探索与思考的实践经验总结，作者提出了“指向写作的阅读课”这一概念，指出了阅读向写作转化的教学关键点，并展示了相关课例，可为小学语文教师的阅读教学提供借鉴。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本书详述了作者的阅读教学革命，即指向写作的阅读课的主要观点和教学实践。书中回答了关于“指向写作”的五个疑问，澄清了“指向写作”的五种误读，指出了“指向写作”的五个要点，并展示了相关课例，对小学语文教师探索思考读写结合富有帮助。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《语文的生命意蕴》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王崧舟老师自2004年提出“诗意语文”的主张后，在诗意语文的道路上孜孜矻矻、上下求索，留下了坚实的脚印和深远的影响。本书是全国著名特级教师王崧舟十年诗意语文探索的精华集萃。全书分为六辑，包括第一辑谈“境界”，第二辑谈“诗意”，第三辑谈“儿童”，第四辑谈“语用”，第五辑谈“文化”，第六辑谈“知音”， 全面阐述了王崧舟的教育观、教学观、学生观，尤其是关于语文教学的理念和实践。 这本书的意义在于，它让我们清醒地认识到：语文的要义在于指向人的诗意生命。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《王崧舟与诗意语文》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 作为一名有思想深度的当代名师，王崧舟主要教学思想归结于其不遗余力地倡导的“诗意语文”。他把“诗意语文”诠释为“精神的语文”、“感性的语文”、“儿童的语文”、“民族的语文”、“生活的语文”。他这样描述“诗意语文”的价值指归：“我们怀着对生命的敬畏和尊崇，以热切而理性的思索，努力追寻着语文教育的本真：以培养真正的人培养具有‘人的精神’的人，培养具有和谐的多方面精神生活的人。这就是语文的生命化教育，这就是诗意语文所要追寻的境界。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《低头找幸福》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 假设一位教师，从未参加过任何教学比赛，也没有拿过任何奖项，他是否有机会获得特级教师的荣誉称号，成为一名星光熠熠的名师呢？在浙江金华就有这么一位名师：他是农家子弟，没有优越的社会背景；年少时，做老师不是他的志向；初为人师，也并不得领导的赏识；在成为特级教师前，没有参加过任何大的教学比赛，没有拿过一个大的教学奖项。就是这样一个人，如今在浙江小学数学领域颇有名气。《低头找幸福》一书采用采访的形式来记录这位在平淡中显心智，在朴实中表现美的教师俞正强独特的教学风格和丰富的教学实践经验。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《小学数学教材中的大道理</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">——核心概念的理解与呈现》</span></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本书直面教学中的两个基本问题——“教什么”和“如何教”，以现代数学观点与批判性视角对现行教材内容编排进行评述，不仅对一线教师理解教材具有启发作用，更对推进小学数学教材建设作出深入思考。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本书系统梳理了小学数学中的核心概念，指出日常教学中易混淆、易忽视之处，为一线教师合理使用教材、改进教学提供了宝贵建议。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《数学基本思想18讲》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学科核心素养丛书。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">内容有四则运算的产生与演变；微积分的产生与极限理论的建立；无理数的刻画与实数理论的建立；随机变量与数据分析；图形的抽象；欧几里得几何与公理体系；欧几里得几何的再认识；图形变换与几何模型等。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 适合对数学思想有兴趣的读者，特别是在校大学生以及一线的中小学数学教师在学习和教学实践中有所借鉴。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》</b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这本书就教师在课堂教学操作出现的理念与行为脱节的问题进行了讨论，通过对经典案例的讲解评析，以点带面，力求能为教师提供解决问题的建议，化解矛盾的方法。全书55个案例划分为五个部分，即汉语拼音与识字写字教学、口语交际教学、阅读教学、写话与习作教学、综合性学习教学。每一部分均由“扣问教学”、“精彩课堂”、“共同探究”三部分构成，所呈现出的内容不仅仅是对每一篇案例的详细讲解评析，还有是留给教师对自身教学行为反思的空间。</h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。”读书，让花来衫里，让雨润心田，读书通过影响心灵而让生命的存在变得丰富而深刻。</h3><p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 希望老师们利用暑假时间认真读书，做好读书笔记，开学初学校会进行读书交流、分享活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 亲爱的老师们，就让我们沏一壶清茶，读一本好书，在淡雅美好的时光中缓慢而优雅地前行……</h3>