研究促提升，课题伴成长——白沙县细水乡中心幼儿园课题研究中期报告（副本）

芳

课题

研究

材料

白沙县

幼儿园

创设

汇报

投放

环境

报告会

为了使本园课题研究稳步推进，也为了后期结题顺利，2019年7月5日在本学期即将结束的最后一个晚上我们迎来了课题中期汇报报告会。本次报告会在白沙县第二幼儿园举行，担任本次报告会的鉴定指导员分别是白沙县研训中心科研主管、省级学科带头人王荣曦老师，白沙县研训中心教研员、特级教师陈顺老师，省级教科研骨干教师唐秀兰老师、白沙县第二幼儿园园长、学科带头人符丽荣园长，参加本次报告会的教师有白沙县第二幼儿园和细水乡中心幼儿园的老师们。

　　报告会上，我园两位课题主持人王浩琳园长、魏海丹老师分别以PPT的形式就中期研究过程中课题小组成员的一些具体的做法，呈现了大量研究素材，围绕课题研究工作进展、课题阶段性成果、课题研究中存在的问题、课题研究的下一步计划等方面进行中期汇报。

课题研究汇报一

《乡镇幼儿园农村特色的班级环境创设实践研究》

　　课题主持人魏海丹老师针对课题的进展和成果进行了汇报，汇报从课题任务、研究开展过程、研究成效、存在的问题、下一步计划五个方面，将课题研究行动过程进行了内容分析和成果小结汇报。

一、课题研究的任务：

1.促进教师对环境创设理论和技能方面的专业成长。

2.挖掘、收集和利用本土资源创设班级环境。

3.家长、孩子参与乡土资源环境创设。

二、课题研究开展过程

三、课题研究成就

课题研究前：

1、班级环境布置不合理、主题墙内容简单、排版缺乏童趣、美感，基本都是老师自己完成环境创设，孩子的参与性不高。

2、材料摆放及装饰随意凌乱缺乏美感，材料投放单一，材料柜摆放不合理。

课题研究后：

1、材料柜摆放更加合理、整齐，大大提高材料柜的利用性、为幼儿提供更大的游戏空间。

2、注重主题内容呈现、童趣性。

3、积极发动家长、幼儿共同参与环境创设中。

4、利用乡土材料、废弃物制作主题墙。

四、存在的问题以及思考

1、回顾往期环境创设并反思。

2、一学期内制作的各期主题墙是否能每期按顺序保留下来？

3、对环境创设的新思考？

五、下一步研究思路

专家点评及建议

1、研究阶段

课题组成员按阶段，按时间完成阶段性课题任务，形成有关(信息)数据处理报告，填写有关表格。进行阶段性课题总结。

2、结题阶段

收集整理开题以来的各项成果和资料，进行有关的数据统计处理。

3、班级墙面环境创设适当留空白。

课题研究汇报二

《立足于本园自主游戏材料投放实施的研究》

课题研究主持人王浩琳园长通过对前期、后期材料投放做对比、课题研究取得的成果、存在问题、下一步完善工作等方面进行小结汇报交流。

一、对课题研究前期、后期进行比较

前期投放：

1、材料少、单一，操作性性不高，难以激发孩子兴趣。

2、没有及时投放、更新材料。

3、材料柜摆放乱、不合理、不便于幼儿的取放。

4、材料投放的数量与班级幼儿数量不成正比。

后期投放：

1、丰富户内户外自主材料，根据不同年龄投放适宜性材料，采用加减法不定期的更换、投放材料。

2、将有关的材料或者相关的材料相对放置一起。

3、材料丰富性、可操作性大大地提高孩子的游戏兴趣。

二、课题研究后取得的成果

三、下一步研究方向：

专家点评及建议

1、做课题研究汇报小结要把研究过程及方法写出来。

2、充分利用已投放的材料发挥其多方面的操作性。

　　非常感谢白沙县第二幼儿园为我们提供的场地，让我们在明亮、舒适的会场里进行报告汇总，本次汇报专家对课题组开展的丰富多彩的活动和取得的成效给予了肯定，让我们对后期的研究更有信心。本次课题中期汇报不仅有利于交流课题的开展，更是一次互相学习的过程，专家们的把脉诊断为幼儿园后期课题研究指明了方向，幼儿园也将进一步理清思路、聚焦核心，使幼儿园的课题研究朝着科学性、实用性的道路上坚实迈进。

课题研究，研究课题，我们一直在路上！课题研究促进教师提升，课题伴随教师成长。

　　

编辑：符朝芳

审核指导：王浩琳 魏海丹