<h3>2019年七月六号晨，前一夜的狂风大雨洗涤过的清河县第六中学的校园，干净，清爽，凉风习习，凉爽的天气肯定也和我们一样，准备迎接今天来的北京师范大学物理系李春密教授吧！😄</h3> <h3>早晨八点刚到，全县各中学理综老师陆续来到第六中学，姜校长也早早地来到学校，过问每个培训环节的安排，教育局钟主任和李春密教授下车后也大步来到教研办公室，各位老师签到，落座，分组。钟主任热情的介绍李教授，李教授总是那么谦和，低调，博学，一开始李教授并没讲高深的理论，而是分组给我们布置了半个小时物理学科的教学设计，用我们自己的方法设计！没有条条框框，没有参考，没有模本，有的只是小组成员的思维碰撞和智慧之光的聚焦和发散。</h3> <h3>学员们互相帮助，取长补短，组内讨论，组外救援，或者低头思考，或者指点迷津，看起来平时那么呆萌的物理老师们，今天超打鸡血呀！😂</h3> <h3>小组代表展示初步的单元设计，分别涉及到光学，声学，电学，物态变化，大家看来不谋而合呀，好有内涵啊，包括了中学的一半多学科内容，不亏都是资深行家。自我感觉良好。</h3> <h3>庄老师再要补充一下他们组的发言展示，娓娓道来，有理有据，完美了！</h3> <h3>该李教授点评了，李教授幽默的说自己就是专门来给大家挑刺儿的，自己就是臭嘴，引大家哈哈大笑，瞬间打破了严肃的氛围。李教授语重心长的说，其实我们的教育无论从过去的教育还是现代教育都有优秀的一面，不能全部抛弃原有的教育思想，深度学习其实是相对深度的学习教育，是原有和现在教育的迭加，寻找更好的方法，使现代的学生更好的有创造性地学习科学。并且指出每个组的不足之处，比如，教学设计中没有问题预设，没有有效活动，没有体现科学思维，没有价值观的教育，没有反馈评价等。从大家点头中表示这样的批评指正很实用，很接地气！</h3><h3><br></h3> <h3>课间休息，大家来个大合影！</h3> <h3>“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”这句诗此时很能表达此时老师们的心情。因为自己的不足，确实需要更多的去努力要求自己，下功夫斟酌，揣摩，修改吧。</h3> <h3>半小时后，又一轮的展示开始了，删除无效即有效，长江后浪推前浪，组员展示这次更有的放矢，目标明确，活动探究可操作，科学思维，知识体系，教育价值，有所提高！邱延伟老师和庄爱芳两位老师充分展示出高水平教师的全面、口才，那叫一个了得！😃</h3> <h3>这次得到李教授的高度评价，进步快，学习投入，打破常规，敢于创新，关键是实用性强这才是我们基层老师想要的！</h3> <h3>李教授给我们从理论的角度又讲了很多关于深度学习的相关理论知识。从科学知识到科学思维的角度，再到育人的角度，深入解读这种教育方法的优点所在。大家边听边拍照，生怕落下。</h3> <h3>多学多懂还是很好的，活到老学到老，况且都并不老！😂</h3> <h3>下午四点半，一天的培训学习结束了，大家还没缓过神儿来，竟然下课了，意犹未尽，好快啊！希望大家好好学习，多有这样与大咖学习的机会！感谢，感恩！</h3>