道阻且长，行则将至——龙海市小学科学新教师“导师制”研训系列活动（十二）

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　　姹紫嫣红，绿草如茵，明山净水，春和景明，人间五月天处处好风景。但相比之下，游目聘怀、放松身心的自然之美，今天，还有一种让人更温暖、更动人、更砥砺人心的美——龙海市小学科学新教师“导师制”第十二次研训即最后一次研训如期于5月24日在港尾中心小学举行。
 

　　新课标读书体会交流、实验教学说课培训以及一学年来的总结，是我们此次研训的主要内容。由于是最后一次研训了，老师们格外珍惜也特别不舍，全程全心投入，不敢有丝毫懈怠。
 
 

读书体会交流——真情流露
读书体会的撰写至始至终我们都要求不借鉴、不抄袭，即使没有巧妙的构思、华丽的辞藻甚至有时表达的不通顺，我们也要老师们写出、说出实实在在的想法、体悟。1.许晋豪老师着重从新旧课标的对比入手进行阐述；2.康丽君老师谈到自己每次备课必以课标做依据，同时从课程性质和课程理念角度指出了新课标定位更明确，怎么教、教什么心底更有底，而且她还开心地指出，课标里分学段、分年级、分领域的阐明学习内容和学习目标，让自己在教学中更有底气和勇气；3.汤宇华老师主要交流了自己使用课标的体会：重新定义了科学教学——注重培养学生的科学素养而不是读读背背科学知识，明白了原来科学课就要“这么上”，制定四维教学目标有依据，但是她也提到自己的困惑：有些科学课的目标依据在课标里找不到；4.叶凤妹老师谈到：新课标开始实行，反而教学压力更大，促使自己更认真去钻研，并且她和晋豪老师有同感，新课标在课程性质上的最大改变就是——小学科学课程是一门基础性课程，就基础性而言，已说明了科学课程等同于语文和数学，不容忽视；5.刘雪香老师则有感于自己最近常上的技术与工程领域的课例，提出了一些疑问：低段如何上好、把握好技术与工程领域的课，才不会上成手工课，以及如何把STEM融合入该领域教学中；6.陈玉生老师的发言常常让我们陷入深思：科学课趣味性强，对提高学生的动手、动脑能力和科学素养至关重要，而且从华为事件上淋漓尽致地体现了科技的重要性和小学科学教育教学的重要性，但在现实中，科学学科并不太被重视，常被当做技能科对待，还有“科学、技术、社会与环境”目标如何体现，以及科学评价方式亟待改革等。六位新教师结合自身一年来新课标在教学实践中的使用情况，畅所欲言。这其中，针对老师们提出的问题和困惑，导师都一一给予解答、引导，并从“是什么、做什么、为什么、怎么做”引导老师们秒悟新课标的精髓。

实验教学说课培训——力量满满
结合龙海市第三届小学科学实验教学说课比赛情况，导师先对两位参赛老师（晋豪和丽君）进行简要点评和分析，并通过观看林维超老师的讲座视频“小学科学实验教学说课培训”，让老师们更清楚明了实验教学说课说什么、做什么以及怎么说、怎么做。这样，老师们心底有方向，脚下就会更有力量。
 

学年总结——惜别与希冀同在
时间是最忠实的记录者，也是最客观的见证者。一学年来，我们深耕细作，以课堂为主阵地，立足教学实际，以“依标（课标）立本（教材）据生（学生学情）”为主抓手，努力规范课堂教学常规，刻苦磨炼教育教学技能，不断提高育教学水平，不断增强专业素养。一路走来，我们在真学真信中坚定教育理想信念，在常学常新中加强教学理论修养，在学思践悟中牢记立德树人初心使命，在细照笃行中不断修炼自身专业素养，在知行合一中主动担当作为，在互爱互助中不断成长。“道阻且长，行则将至”，正是有了前行的坚持和不懈，正是有了奋斗的激情和劲头，研学的求索才行稳致远，越走越深，越走越实。

 
 

　　无奋斗，不青春！愿我们在往后的岁月里，立言在心，有梦终圆。
 
 
（图文：蔡志华）