春天，播种的季节，花开的季节，也是新思想萌发的季节。2019年5月8日至13日，我有幸参加了在南京师范大学为期5天的集中培训。这次培训，认识到了自身发展的短板，体会到了优秀名师的那份对教育事业的执着，开阔了眼界，拓宽了思路，收获颇丰。我的名师工作室是定陶区教体局的工作室，是为定陶教育事业发展服务的，为了让名师工作室发挥更大的辐射作用，特进行这次南师大学习培训分享报告。<br> 教育不是制造，而是创造，创造学生共同的想象，美好的目标，激发他们的内在驱动力，让他们主动学习和探究，去实现想象。一种教学模式的建立，绝不能‘东施效颦’，应博采众长，为我所用，还要综合考虑本校的实情和自身的特长和能力，并且要坚持每一堂课精心设计，注重课后反思。同时，每学期，每周都要不断梳理自己的理念，力求用最简约的教学方式，使学生学习能力达到最大程度的增长，每年都要随着自身理念的更新，在原设计基础上删或补，形成具有自己特有风格的，整学段的，规范化的教学案。最后，提炼出自己的教学思想，打造自己的有效教学模式，实现教育不为‘一时’，而为‘一生一世’的追求。 <h1>贡校长提出：一堂好课的评判，不是看老师的“发挥是否淋漓尽致”，而是要观察孩子们的收获和表现。而当我们走下讲台，让出舞台，是不是随处会发现教育教学资源？ 朱永新教授说：“过一种幸福完整的教育生活的主题，不仅仅是学生，也理所当然的包括老师在内，对一个教师而言，其生命最宝贵的时光大都投入于学校的教育中，而其中心，就是课堂教学”平视的眼光，要求为人师者蹲下来，与学 生一起学习、一块学会发现，借以共同进步。<b></b></h1> 学校不仅是培养学生的场所，也应该是教师走向专业化的舞台。 社会的进步对教师的要求越来越高，特别是现在孩子少了，生活条件提高了，孩子作为一个家庭的重要资源。许多家长都义无反顾地选择教育投资，让孩子享有优质教育资源。学校的生存和发展的基础是家长的认可，而家长判断选择学校最重要的标准不是硬件，不是校长，而是教师，也就是教师的专业化水平，可见，高素质的教师 队伍是学校发展的关键生产力。所以提高教师的专业化水平，走教师专业化的发展之路，不仅是教师个人成长的事情，也是学校的生存基石。 课改，从每一位教师做起，无老幼之别，做到遍地开花。我的名师工作室就是课改模式的孵化地，全体工作室成员要为新课改带好头，做好设计，打破旧模式，不断创新，开拓新局面。