采撷书香伴我行——记宁化县葛藤花开读书会7月份线下交流活动

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“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”在这仲夏时节，宁化县“葛藤花开读书会”共读交流活动于7月5日下午在第二实验小学教师阅览室召开，教育局夏开洪主任、安燕书店孙总，读书会成员参加了此次活动。

本次活动展示了读书会成员对绘本《爱德华》、小说《青铜葵花》不同方面的剖析理解，带给在场所有人不同的听觉盛宴。

　　开场仪式

周青老师和马招凤老师开场的一首金波的《春天》：“晨光叫醒了风，风叫醒了树......”以读-唱-全员合唱的形式拉开了读书会的序幕。这首诗也带走了读书会成员夏日的倦意。

绘本交流—《爱德华》

曾水清老师主持交流绘本《爱德华-世界上最恐怖的男孩》，她从构图、色彩、线条等几个方面带读书会成员分析这本绘本。在场人员针对绘本的图画、文字、思想内容提出自己的看法，如最后一页的“上坡”，清祥老师认为是思想在上坡，孩子在进步。

共读交流—《青铜葵花》

各成员交流《青铜葵花》可谓是“八仙过海——各显神通”了。有的书友结合自身经历谈感受、有的对故事中的内容提出质疑。清祥老师结合书中背景表示现在的孩子难以理解里面的背景，他从自身家庭出发提出以前物质贫乏时代学习的不易。潘震娅老师提出：“苦难永恒存在，青铜一家在痛苦中寻去快乐值得我们去学习”。谢婷老师谈了四点感受：一物质贫乏，人物间却关系紧密；二这本书是苦难中透露希望；三是正能量的传达，它能让我们重新审视自己，如何为人父母、为人兄妹；四是对清祥老师的疑虑如何推荐这本书提出自己的思考。汤朝斌老师和张金高老师都提出：“享乐主义的时代，苦难仍存在，要学会在困难中积极向上。”黄永香老师和张族峰老师都对这本书适合哪个年级阅读作了自己的见解。郑六玲老师和马招凤老师则用批判性思维提出：“一天内葵花容纳到青铜家，就能一直没有争吵，这种感觉是飘渺的、是乌托邦式的。”还有封水珍老师、温静玲老师、张清芳老师等成员们各抒己见，会场氛围由此达到高潮。

曾水清老师带书友们再次品析文中优美的语言，提出“陪伴很重要”，并对如何将这本书带到学生面前提出了自己的思路。赖文栋老师提出：“善良是在苦难中表达出来的，不同的时代有不同的苦难。”

安燕书店的孙总对曹文轩先生的另一部作品《狐狸再骗我一次》有独到的见解，提出我们应让孩子对父母拥有感恩之心，仁爱之心。

小结硕果

赖文栋会长针对读书会成立一年的成果进行了小结：一是主要成效有筹备工作14个基地校增加到19个；会员人数有所增加；二是方案使用比较有计划，采用“一二三四五”的机制；三是线下活动开展成功，书友们一起共读了《特别的女生萨哈拉》《打造儿童阅读环境》等八本书；四是成员有所成果；五是经费有所保障。另一方面，会长也提出了现阶段读书会存在的问题，希望这些问题得到改善。1.继承和发展“一二三四五”，不够合理的进行改进。模式改为1+1+3，即一月一次线下活动，一次线上活动，每月三次打卡。

2.定人员，定两人领读共读书目；3.彩虹花项目收集书，循环使用；4.收集材料，完善读书会公共邮箱；

夏主任总结：读书会的活动值得开展，静心读书能达到修身养性，也对教育子女有很大的作用。优秀的作品之所以优秀，不取决于年代，它在某种程度上能激发读者共鸣就是值得读的好书。夏主任也提出读书会活动可引进“梦想课堂”理念，设计一些探究性问题使读书会活动更加多元化。同时他也希望读书会能够带动更多的孩子也参与进来。

于谦先生说过：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”书带给我们的不仅仅是感动，是责任，是希望。