<h1> 夏花盛开，热情满怀，伴着绵绵细雨，2019年7月1日我们九江市柴桑区一小三位老师和来自全省其他地区的一百多名老师，齐聚令人神往的井冈山，开启了意义非凡的学习之旅——江西省珠心算师资培训。</h1> <h1> 中华民族的传统文化源远流长，珠算――1800多年的历史，是中国传统的非物质文化遗产。但在这个电子计算机时代，由于其计算功能无法凸显，被很多人所遗忘或排斥。珠心算――顺延时代而生，它把珠算内化成心算，不仅传承了其计算功能，而且通过手、脑、眼多种感官齐用，启迪孩子心智，提高孩子的注意力、记忆力、表象力、反应能力和空间想象能力。作为中华民族的儿女，面对文化瑰宝，我们有责任，也有义务，精心呵护，世代相传。作为师者，我们更是任重而道远。</h1> <h1> 温婉聪慧的闫迅老师带我们领略珠算文化的魅力。老师从我们的实际需要出发，为大家细致巧妙地讲解每一个新授点的教学过程。在老师的引导下，学员们各个都非常投入。</h1> <h1> 大部分学员都是初次接触珠心算，闫老师不仅授人以鱼，更是授人以渔。每一种题型的教学闫老师都会从以下几个方面进行指导：指法导入、双数引导、回想、例题引导、画珠、看题拨珠、心算引导。</h1> <h1> 老师在讲解了一两种题型以后，让我们独立思考一节课该如何引导，并让学员们先谈谈自己的想法。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了让学习更加有效，老师还叫个别学员到讲台尝试授课。</h1> <h1> 好清晰的心算步骤：实拨—心算引导—画像—模拟—想拨—脑算。</h1> <h1> 瞧，我们学得多认真，生怕漏掉任何一个知识点。</h1> <h1> 老师不仅耐心地教我们知识点，还适时给我们小结。如学完破5减的时候 ，给我们总结运算规律：下珠不够上动补。</h1> <h1> 温故而知新，老师上完新课总不忘给我们下场及时雨。非常有条理地梳理了珠心算加减法的做题思路，课时安排，为我们以后的珠心算教学点灯引路。</h1> <h1> 学习不只是被动的听听课、做做笔记，还应主动的交流、反思，归纳总结。</h1> <h1> 五天紧张而又充实的珠心算学习很快就结束了，当天晚上我们还进行了考核。</h1> <h1> 课余，红三代、红四代传人”――陈平梅和余梓洋闪亮登场：饱含激情、声情并茂地演绎着红色故事，井冈山之夜由红色之歌相伴，我们应该牢记传承人的初心，不忘传承人的使命。感谢这样的安排，让我们的学习有更深刻的文化内涵！</h1> <h1> 在井冈山革命烈士陵园，我们缅怀先烈，心情变得无比沉重。在这里，我们沐浴着革命先烈的精神时，耳旁还不时传来讲解员声情并茂地讲解。我们被那一个个敢为人先、不计得失、勇于奉献的英雄事迹震撼着。</h1> <h1> 经历了就会有感悟，行动了才会有收获。在这片红色故土上，我们收获满满。我们一定会牢记使命，砥砺前行，将珠心算文化传承下去！最美的时光，在井冈山！</h1>