<h3><font color="#010101"> </font>夏天是一个热情洋溢的季节，天空辽阔，阳光强烈，在这灿烂的夏天早晨<font color="#010101">，</font>为了提升红花岗区第一幼儿园《幼儿园音乐活动游戏化教学的实践研究》课题组成员的音乐活动设计的能力，2019年7月5日，课题组特邀请了遵义师范学院副教授、硕士研究生张丽教授为课题组指导工作。</h3> <h3><font color="#010101"> 首先，课题组老师将提前搜集关于的乐器和音乐旋律与大家分享。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 随后，大家一起研讨这些乐器是否适合孩子操作，又该如何实施，能否促进孩子的发展……大家积极发言，说出自己的想法和意见。同时，张老师还引导老师们怎样将乐器和旋律相结合，设计本土化的音乐活动</font>，让孩子感受和体验本土文化的乐趣，在最大程度上满足幼儿的认知兴趣和发展。</h3> <h3><font color="#010101"> 紧接着，张老师作了关于《在音乐活动中怎样培养孩子的倾听能力和声势》的培训。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 张老师将理论与练习相结合，老师们在体验中学习，在快乐中学习。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 张老师启发老师们发挥想象力和创造力，请老师们设计创作声势，老师们也在体验中更加理解了声势的含义，声势是用身体发出的声音，它不仅仅是动作，更是音乐。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我相信老师们通过分享研讨、理论学习和体验学习，促使教师的专业化得到成长，同时拓展和丰富现有的音乐教学理论，并在下一次一定能设计出精彩的本土化音乐活动，让我们的孩子体验到本土音乐活动的乐趣，把音乐真正融入到幼儿的生活，真正在幼儿、音乐、生活之间建立一定的联系，最终促进师幼共同发展。</font></h3>